5.2 在品味情感中成长 教学设计 - 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

5.2在品味情感中成长教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治》七年级下册第五章第二节“在品味情感中成长”教学设计，内容包括：情感的类型与作用、如何正确认识和表达情感、情感与道德成长的关系。通过案例分析与小组讨论，引导学生认识到情感对个人成长的影响，学会在日常生活中调控情绪，培养积极向上的情感态度，促进道德素养的提升。同时，结合时事热点，让学生了解社会情感现象，提高其对社会情感的辨识和应对能力。

核心素养目标

培养学生情感管理与自我认知的核心素养，使其能够理解情感内涵，掌握情感调节方法，形成积极的情感态度；增强道德判断与责任意识，将情感体验与道德行为相结合，促进道德成长；提升社会参与与交往能力，学会在集体中表达、倾听与同理他人，培养良好的人际沟通技巧。通过本节课的学习，使学生逐步形成具有道德与法治素养的情感价值观，为社会适应和终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-情感的类型与作用：区分不同类型的情感，理解情感对个人行为和成长的影响，强调情感在道德行为选择中的重要性。

-情感调节方法：掌握情感调节的策略，如自我暗示、合理宣泄、换位思考等，培养学生自我情感管理的技能。

-情感与道德成长的关系：明确积极情感对道德成长的促进作用，通过实例分析情感在道德决策中的作用。

2.教学难点

-情感辨识与表达：学生往往难以准确辨识自己的情感状态，更难以恰当地表达情感，需通过角色扮演、情感日记等教学活动帮助学生突破这一难点。

-情感与道德行为的结合：学生可能难以理解情感如何具体影响道德行为，教师需设计案例讨论，引导学生从情感角度分析道德选择，促进理论与实践的结合。

-社会情感应对：在面对复杂的社会情感现象时，学生可能不知如何应对，教师应通过情景模拟、小组讨论等方式，培养学生分析和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择以案例研究为主的教学方法，结合小组讨论和讲授，引导学生深入探究情感的类型与作用，以及情感与道德成长的关系。

2.设计角色扮演和情感日记分享的教学活动，让学生在实践中学会情感辨识与表达，提高自我情感管理能力。

3.运用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示社会情感现象，组织学生进行情景模拟和小组辩论，培养其社会情感应对能力。

4.利用项目导向学习，布置相关课题研究，鼓励学生在课后收集资料、分析案例，增强其独立思考和解决问题的能力。通过多样化的教学手段，促进学生的主动参与和互动交流，提高课堂教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于情感类型与作用的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“情感如何影响我们的行为”设计问题，如“你在什么情况下感到快乐？这种情感如何影响你的行为？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解情感的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考并记录下自己的感受和例子。

提交预习成果：学生将笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主获取知识和思考问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台便捷地共享和收集预习资料。

-作用与目的：

让学生提前接触情感主题，激发初步思考，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和批判性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于情感影响行为的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解情感的四种类型及其作用，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的感受，进行角色扮演，模拟情感调节的场景。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生关注老师讲解的内容，思考情感与个人行为的关系。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，通过角色扮演体验情感调节。

提问与讨论：学生勇于提出疑问，参与课堂讨论，分享自己的观点。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例，帮助学生理解情感的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习情感调节。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

加深学生对情感理论知识的理解，通过实践活动提升情感调节技能。

培养学生的团队合作能力和社交技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如记录一周的情感变化和调节策略。

提供拓展资源：向学生推荐情感管理与道德成长的书籍