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体育课教学改革方案

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进

素质教育的决定》，充分发挥学校体育这一重要阶段，树立“以人为

本，健康第一”的指导思想。通过参与体育锻炼发挥强身健体、塑造

人的性格和品质的教育功能，激发学生爱好体育运动的兴趣，培养学

生健康体育、快乐体育、终生锻炼的习惯和理念，结合学院确定的人

才培养目标，特制定本改革方案。

一、体育教学改革的指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决

定》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神为指导思

想，依据《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，树立“以

人为本、全面发展、健康第一、终身受益”的体育教育理念，充分发

挥体育的教育功能，实现“素质教育”、“健康教育”和“终身体育

教育”相统一的教学目标，促进学生身心健康、全面发展，成为能够

适应现代社会和未来发展需要的优秀人才。

二、体育教学改革的目的

体育教学改革的目的是以全面提高学生的身体素质为重点；注意

培养学生体育兴趣，提高终身体育意识，养成锻炼身体的习惯；重视

培养学生的意志品质和吃苦耐劳的精神；重视传授体育卫生保健基本

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知识，使学生具有一定的体育文化素养。体育教学从促进学生身体健

康成长和培养学生优良的性格品质出发，充分考虑和尊重学生的兴趣

和爱好，结合学生的实际体育水平和未来适应社会发展的需要，把培

养学生终身锻炼的意识、兴趣、习惯和能力作为我院体育课改革的目

的。即通过改革公共体育课的教学模式，注重利用体育运动的特点，

采取合理有效的组织方式和手段，使学生在愉快、平等、自由的运动

环境中身心得到全面健康的成长，进而通过体育教学使之学会科学锻

炼身体的方法，熟练掌握自己喜爱的体育运动技能，养成终身进行体

育锻炼的好习惯，促进学生身心全面健康发展。

三、体育教学改革的具体目标

1.提高学生对体育运动目的意义的理解和认识，树立终身锻炼的

理念，激励学生积极投身体育锻炼之中。

2.激发学生的体育运动兴趣，使之熟练掌握1--2个运动项目技

术技能，促进其健康成长，提高其身体素质，并为大学后继续参与体

育健身运动奠定基础。

3.运用多种教学形式和现代教学手段，将相关理论知识渗透到

运动实践中，扩大学生的体育知识面，提高学生的认知能力。

4.培养学生勇敢进取、顽强拼搏、团结合作、互助友爱的精神；

树立学生公正、忠实、自由、合作的社会品质和尊重规则、尊重他人

的法律意识。

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5．增强学生的体育运动能力，形成具有一定专业运动水平、各

具特色的运动团队。

四、体育教学改革的总体模式

为了实现体育教学改革的目的和目标，必须从思想、组织、形式、

方法等对传统的体育课教学模式进行大胆的改革。传统的体育教学形

式是以教师教为主、学生学为辅，教师教什么学生必须学什么，无论

什么项目，都要求学生必须上，且统一进行考试；这就忽视了学生的

主动性失去了体育课没有兴趣的健身性、娱乐性，更谈不上培养和发

展自己的体育爱好。结果导致许多学生毕业后体育运动技能一无所

有，终身锻炼的习惯更是无法养成。这不能不说是大学体育教育的一

种遗憾。为了改变这一状况，我们拟采取一种新的教学模式——自主、

体育俱乐部制。自主、体育俱乐部制分为两个阶段：第一阶段采用“三