13 常见材料 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docx

13常见材料教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：科学——物质的组成与特性

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）让学生了解物质的组成和常见材料的特性；

（2）培养学生对科学的兴趣和探究精神；

（3）引导学生通过观察、实验等方法，探究物质的特性和材料的分类。

核心素养目标

通过本节课的学习，培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：学生能够通过观察、实验等方法，主动探究物质的特性和材料的分类，培养问题解决能力。

2.科学思维：学生能够运用比较、分类等思维方法，分析物质的组成和常见材料的特性，培养逻辑思维能力。

3.科学态度与价值观：学生能够积极参与科学探究活动，对科学充满兴趣，培养科学态度和价值观。

4.科学交流与合作：学生在小组合作中，能够主动与他人交流探究过程和结果，培养沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是物质的组成和常见材料的特性。具体重点包括：

（1）物质由分子、原子和离子等微观粒子组成；

（2）常见材料的分类，如金属、塑料、玻璃和纸张等；

（3）不同材料的物理和化学性质，例如，金属具有良好的导电性和导热性，塑料具有轻便、耐用的特点，玻璃具有透明、硬度大的特点等。

2.教学难点

本节课的难点内容是理解物质的微观组成和材料的特性。具体难点包括：

（1）微观粒子如分子、原子和离子的概念，学生可能难以理解其含义和关系；

（2）不同材料的特性的理解和区分，例如，学生可能对塑料、玻璃等材料的特性理解不深，容易混淆；

（3）将物质的微观组成和材料的特性联系起来，学生可能难以把握二者之间的关系。

针对以上难点，教师可以通过生动形象的多媒体教学、实物演示、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握物质组成和材料特性的知识。同时，通过设计富有针对性的练习题目，巩固学生对重点知识的理解和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学一年级上册冀人版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如物质的微观组成示意图、不同材料的特性比较表等，以帮助学生直观地理解物质的组成和材料的特性。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如各种材料样品（金属、塑料、玻璃等）、导电性测试仪等，以便于学生通过实验探究物质的特性和材料的分类。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保实验操作区的安全，避免实验中可能出现的意外伤害。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供物质的组成和材料特性的预习资料，引导学生了解本节课的基本内容。

-设计预习问题：提出问题，如“物质由什么组成？”，“不同材料有哪些特性？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，理解物质的组成和材料的特性的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的基本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同材料的实物或图片，引导学生关注物质的组成和特性。

-讲解知识点：详细讲解物质的微观组成，如分子、原子和离子的概念，并通过实例阐述不同材料的特性。

-组织课堂活动：分组讨论不同材料的特性，并进行实验验证，如导电性测试。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解物质的微观组成和材料特性的概念。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论不同材料的特性，并进行实验操作，亲身体验物质的特性的验证。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解物质的微观组成和材料特性的概念。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中验证物质的特性和材料的分类。

-合