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秋天的雨
教学目标：
1．认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：?
有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：
1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2．体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：
教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
教学时间：
2课时
教学过程：
第二课时
一、导入
春天的雨是牛毛，是细丝；夏天的雨是印在荷叶上的露珠，而秋天的雨是一把钥匙，他带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了，想看看里面的美景吗?那让我们一起走进《秋天的雨》吧！
二、交流感悟，丰富想象。
1.齐读课题(秋天的雨)
2通读课文，思考:课文是从哪三个方面描写秋天的雨?
3.想一想，打开秋天大门的钥匙是什么??
4.读第1自然段，想一想，秋天的雨是一把怎样的钥匙，它是怎样打开秋天的大门的?
(清凉，温柔，轻轻地，趁你没留意)
找同学有感情地读一下.
5.秋天的雨是一把钥匙是什么句。把什么比作什么?生动形象地写出了秋雨打开秋天的大门，将人们从炎热的夏天引入凉凉的秋天。
秋天的大门已经打开，让我们一起欣赏秋天的美吧!
6.自由朗读第2段，圈出秋雨有哪些颜色，并把这些颜色给了谁？在这些颜色的装扮下它们又是怎样的?
形容色彩很多的四字词语还有什么??
8.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
秋天除了美丽还是个收获的季节，老师仿佛闻到了阵阵飘香，让我们一起去闻闻吧!
这些气味香香甜甜的你们舍得走吗?同样小朋友们也舍不得，为什么?(小朋友们的脚被水果好闻的气味吸引住了）
13.秋天的雨还会吹起小喇叭，他们会对动物说些什么呢??
读读最后一段，说-说秋天的雨给作者留下哪些印象。表达了什么样的感情。
和你的小组成员说一说。你眼中的秋天是怎样的吧?
三、板书
秋天的雨
钥匙 五彩缤纷 丰收
藏着香味
吹起喇叭 欢乐
四、作业
学了这篇文章，你认为杴天是个怎的季节，如果你是秋天的雨，你会给谁带去什么?
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