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优质护理干预模式对提高耳鼻喉科护理质量的影响
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摘要:目的:研究优质护理干预模式对提高耳鼻喉科护理质量的影响。方法:抽取我院耳鼻喉科特定时段内收诊的72例患者作为研究资料,依据护理措施的差异分为2组,给予常规护理的为对照组,给予优质护理干预模式的为观察组,对比护理满意度以及护理质量。结果:观察组护理质量各项评分均高于对照组,护理总满意度高达97.2%,对照组仅为85.0%,组间对比,差异显著,P<0.05。结论:在提高耳鼻喉科护理质量的前体下应用优质护理干预模式效果显著,值得推广。
关键词:优质护理;干预模式;耳鼻喉科;护理质量
耳鼻喉科主要接诊有关耳、鼻、咽喉部疾病,是医院重要科室之一,因此临床护理工作必不可缺,实施有效的护理措施可以整体提高临床治疗效果,以便促进患者更好康复[1]。
1、资料与方法
1.1基线资料
抽取我院耳鼻喉科2018年1月-2018年7月内收诊的72例患者作为研究资料,依据护理措施的差异分为2组,观察组:男女比例25:11,年龄22-45岁,平均(.88±2.55)岁。对照组:男女比例18:18,年龄26-45岁,平均(40.55±2.25)岁。对比分析72例患者的基线资料,无明显差异,可以支持下文中的统计学研究。
1.2方法
对照组;实施常规护理干预:向患者讲解耳鼻喉科发病病因、治疗方案、预防措施以及注意事项,加强患者对耳鼻喉科疾病的认知情况;建立良好的医患关系,注意家属的安抚工作。
观察组:给予优质护理干预:(1)有效转变护理人员服务理念:将“以人为本”理念贯穿于整个护理工作中,树立“患者为中心”的理念,以负责的态度确保患者整体护理工作有效开展,做好本职工作,积极且有耐心的为患者提供服务。(2)把控护理质量:层层落实工作,一旦发现问题立即上报相关人员展开救助,确保护理工作科学有效。(3)增强护理服务专业化水平:定期邀请相关专家开展技能培训,确保和激励护理人员积极参加,结束后进行考核评价,制定一定的奖惩制度。(4)健康宣教:定期对患者开展耳鼻喉科相关疾病的健康宣教,条件允许的情况下将宣教内容整理成册,确保每位护理人员对其充分掌握,并且在实际操作中不断加以完善,可以对患者提供床旁宣教,从用药、手术治疗、康复护理、饮食药物干预等方面全面提升护理质量。(5)强化基础护理措施:语言:鼓励患者开口表达从而对患者进行指导和纠正,循序渐进,由简到繁,在与患者交流时确保语言妥善性和态度的亲和性,消除患者抵触心理和情绪。自理能力:指导患者自行进行穿衣、漱口、如厕等生活基础工作,帮助患者提高自理能力,促使其逐渐恢复生活能力[2]。
1.3观察指标及评价标准
1.3.1对比护理前后护理质量(基础护理、护理安全、病房管理、护理文书)评分变化;采用科室自制评分量表,共4项内容,每项分值为0-100分,分值越高,表示护理质量越高。
1.3.2对比护理满意度;即非常满意、一般满意、不满意;现阶段临床将护理总满意度定义为(非常满意+一般满意)/总例数*100%。
1.4统计学处理
此次研究中所产生的全部数据一律纳入SPSS23.0软件做计算处理,其中计数资料(护理满意度)以“%”表示,计量资料(护理质量)以“”表示,两组数据之间的比值分别用x2、t检验,若对比比值p<0.05,则可以判定此次研究具有统计学意义,对比成立。
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结果
2.1对比护理质量
经护理后护理质量评分均有明显上升,观察者护理质量评分明显高于对照组,组间对比,差异显著,P<0.05,见表1。
表1:护理质量评分对比
组别
基础护理
护理安全
病房管理
护理文书
护理前
护理后
护理前
护理后
护理前
护理后
护理前
护理后
对照组
n=36
52.24±12.22
85.36±8.33
66.11±10.23
80.24±5.25
50.11±22.25
80.77±3.14
45.25±10.14
85.22±4.36
观察组
n=36
52.36±10.21
93.32±3.55
66.14±11.45
92.11±4.23
51.23±22.36
92.55±3.14
46.17±9.36
90.44±4.25
t
0.0452
5.2744
0.0117
10.5635
0.2130
15.9166
0.4000
5.1439
P
>0.05
<0.05
>0.05
<0.05
>0.05
<0.05
>0.05
<0.05
2.2分析护理满意度
对照组为85.0%,观察组为97.2%,对照组满意度明显低于观察组,组间对比,差异显著,P<0.05,见表2。
表2:护理满意度对比
组别
非常满意
一般满意
不满意
总满意度(%)
观察组(n=36)
30(83.3)
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