苏教版老山界课件实现与启发并重.docx

苏教版老山界课件实现实用与启发并重

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中历史八年级上册第五课《星星之火，可以燎原》，具体包括两个子目：一是秋收起义；二是创建井冈山革命根据地。本节课主要讲述了中国共产党在国民革命失败后，如何通过农村包围城市、武装斗争的道路，实现中国革命的伟大转折。

二、教学目标

1.了解秋收起义的过程和结果，理解中国共产党在农村包围城市、武装斗争道路上的探索和实践。

2.掌握井冈山革命根据地的创建过程和意义，认识中国共产党在这一历史阶段的英勇斗争和伟大创造。

3.培养学生的唯物史观、时空观念和史料实证素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：秋收起义的过程和结果，井冈山革命根据地的创建过程和意义。

难点：农村包围城市、武装斗争道路的理论内涵及其在中国革命中的实践。

四、教具与学具准备

多媒体课件、历史地图、文献资料、作业纸。

五、教学过程

1.导入新课

通过播放歌曲《歌唱祖国》，引导学生回顾国民革命的历史背景，为新课的学习营造氛围。

2.自主学习

让学生阅读教材，了解秋收起义的过程和结果，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讲解

结合教材内容，详细讲解秋收起义的经过、井冈山革命根据地的创建过程及其意义，引导学生深入理解农村包围城市、武装斗争道路的理论内涵。

4.史料实证

展示相关历史地图、文献资料，让学生直观地感受当时的历史情境，增强课堂教学的实证性。

5.课堂讨论

组织学生就“农村包围城市、武装斗争道路”的理论内涵及其在中国革命中的实践进行讨论，培养学生的唯物史观和时空观念。

6.随堂练习

发放作业纸，让学生完成相关练习题，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

六、板书设计

板书内容：秋收起义——农村包围城市、武装斗争道路的探索与实践

七、作业设计

1.请简述秋收起义的过程和结果。

2.请阐述井冈山革命根据地的创建过程和意义。

3.结合本节课所学，谈谈你对农村包围城市、武装斗争道路的理解。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、讨论、史料实证等多种教学手段，使学生了解了秋收起义和井冈山革命根据地的创建过程，掌握了农村包围城市、武装斗争道路的理论内涵。但在教学过程中，对学生的引导和启发还不够，下一步需要加强对学生的思维训练，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

拓展延伸：结合当地红色教育资源，组织学生参观革命历史纪念地，实地感受革命先辈的英勇斗争精神，进一步深化对本节课内容的理解。

重点和难点解析

一、教学内容方面

在教学内容的选择上，本节课以苏教版初中历史八年级上册第五课《星星之火，可以燎原》为基础，选择了秋收起义和创建井冈山革命根据地两个子目作为教学重点。这两个子目是中国共产党在中国革命历史中的重要转折点，是中国共产党探索农村包围城市、武装斗争道路的重要阶段。因此，在教学过程中，需要重点关注这两个子目的教学内容，帮助学生深入理解中国共产党在这一历史阶段的探索和实践。

二、教学目标方面

在教学目标的设计上，本节课共有三个目标。是了解秋收起义的过程和结果，理解中国共产党在农村包围城市、武装斗争道路上的探索和实践。是掌握井冈山革命根据地的创建过程和意义，认识中国共产党在这一历史阶段的英勇斗争和伟大创造。是培养学生的唯物史观、时空观念和史料实证素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。这三个目标相互关联，层层递进，旨在帮助学生全面深入地理解中国共产党在中国革命历史中的重要作用和伟大贡献。

三、教学难点与重点方面

本节课的重点是秋收起义的过程和结果，以及井冈山革命根据地的创建过程和意义。这两个内容是中国共产党在中国革命历史中的重要转折点，是中国共产党探索农村包围城市、武装斗争道路的重要阶段。而难点则是农村包围城市、武装斗争道路的理论内涵及其在中国革命中的实践。这一理论内涵是中国共产党在中国革命历史中的重要指导思想，是中国共产党能够取得革命胜利的重要原因。因此，在教学过程中，需要重点关注这两个重点内容，帮助学生深入理解中国共产党在这一历史阶段的探索和实践。

四、教具与学具准备方面

在教具与学具的准备上，本节课需要准备多媒体课件、历史地图、文献资料和作业纸等。多媒体课件可以用来展示历史图片和视频，帮助学生更直观地理解历史情境；历史地图可以用来展示秋收起义和井冈山革命根据地的地理位置，帮助学生更好地理解这两个历史事件；文献资料可以用来展示当时的历史背景和具体情况，帮助学生更深入地理解历史事件；作业纸可以用来检验学生对本节课知识点的掌握情况。

五、教学过程方面

六、板书设计方面

在板书设计上，本节课的板书内容为秋收起义——农村包围城市、武装斗争道路的探索与实践。这个板书内容可以清晰地展示本节课的教学重点，帮助学生更好地理解和记忆秋收起义和井冈山革命根据地这两个历史事件，以