四年级上册北师大版数学简算.docx

小学四年级上册北师大版数学简算

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版小学四年级上册数学教材，主要涉及第二章《简算》的相关知识点。具体包括整数加减法的运算规律，如交换律、结合律等，以及运用这些规律进行简算的方法。

二、教学目标

1.让学生掌握整数加减法的运算规律，能够自觉地运用这些规律进行简算。

2.培养学生的逻辑思维能力和运算速度，提高他们的数学素养。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握整数加减法的运算规律，能够运用这些规律进行简算。

难点：如何引导学生发现和运用运算规律，以及如何在实际运算中灵活运用这些规律。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：练习本、笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一段实际情景，如购物场景，引导学生发现加减法运算的需求，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：

教师利用多媒体课件，生动形象地讲解整数加减法的运算规律，如交换律、结合律等，并通过例题进行演示。

3.随堂练习：

教师给出一些运用运算规律的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

4.例题讲解：

教师选取一些典型的例题，引导学生发现和运用运算规律，并讲解解题思路和方法。

5.小组讨论：

教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解题方法，培养学生的团队协作能力。

6.课堂小结：

7.课后作业：

教师布置一些有关简算的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计

整数加减法的运算规律：

1.交换律：a+b=b+a，ab=ba

2.结合律：(a+b)+c=a+(b+c)，(ab)c=a(b+c)

七、作业设计

（1）23+45+7=？

（2）562712=？

（3）35+4623+17=？

答案：

1.（1）23+45+7=75（2）562712=17（3）35+4623+17=65

2.整数加减法的运算规律：

（1）交换律：加法中，两个加数相加，交换它们的位置，和不变；减法中，被减数和减数相减，交换它们的位置，差不变。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解和练习，使学生掌握了整数加减法的运算规律，并能够在实际运算中灵活运用。但在教学过程中，发现部分学生对运算规律的理解和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：

引导学生探索整数乘除法的运算规律，并尝试运用这些规律进行简算。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.实践情景引入环节，选择贴近学生生活的购物场景作为切入点，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。这一环节的设计，不仅让学生理解数学与生活的紧密联系，还能够在实际情境中感知到简算的重要性。

2.知识讲解环节，多媒体课件的使用是为了更直观、生动地展示整数加减法的运算规律。动画效果和互动功能可以增强学生的参与感，帮助他们更好地理解和记忆运算规律。

3.随堂练习环节，设计了一系列的练习题，旨在让学生在实践中运用新学的运算规律。这些练习题应由浅入深，逐步增加难度，使学生能够在不断巩固基础知识的同时，逐步提升解决问题的能力。

4.例题讲解环节，教师应注重引导学生发现运算规律，并讲解解题思路和方法。在此过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出自己的见解，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

5.小组讨论环节，通过学生之间的互动交流，分享各自的学习心得和解题方法，不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。

7.课后作业环节，作业的设计应遵循课堂内容的顺序和难度，让学生在课后能够进一步巩固所学知识。同时，作业的布置应考虑学生的个体差异，给予不同学生不同的挑战，以促进他们的个性化和差异化学习。

二、教学目标细节

1.掌握整数加减法的运算规律，是学生必须达到的基本目标。这不仅要求学生能够背诵运算规律，更重要的是能够理解其背后的数学原理，并能够在实际运算中灵活运用。

2.培养学生的逻辑思维能力和运算速度，是提高他们数学素养的重要途径。通过各种教学活动和练习题，教师应引导学生运用运算规律，进行快速准确的计算，从而提升他们的逻辑思维能力和运算速度。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，是提升他们团队协作能力的关键。在小组讨论和互动交流中，学生不仅可以学习到他人的解题方法，还能够培养自己的问题解决能力和沟通能力。

三、教学难点与重点细节

1.教学重点是让学生掌握整数加减法的运算规律，并能够运用这些规律进行简算。这一目标的实现，需要教师在教学中注重规律的发现和应用，通过