人教PEP六年级下册英语《Unit 3 Where did you go PartB Let’s l.pdfVIP

人教PEP六年级下册英语《Unit3WheredidyougoPartBLet’slearn》教案--第1页

Unit3Wheredidyougo?教案

BLet’slearnLookandsay第一课时

教学目标

1.能够听、说、读、写atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts

等描述假期活动的词组。

2.能够运用句型“Howwasyoursummerholiday?”询问别人的假期情况；并能

够正确运用所学词组描述自己的暑假生活。

教学重点

听、说、读、写ate,took,bought,gift,tookpictures等词汇。

教学难点

掌握不规则动词的过去式及其在具体语境中的运用。

教学准备

1.单词卡片

2.录音机及录音带或教学光盘

3.多媒体课件

教学过程

Step1:Warm-up

1.师生相互问候。

2.复习所学内容。教师在课件上出示单词卡片（含配图与单词），遮住单词

的一部分（开头或者结尾），学生快速猜测并读出该单词。

3.师生互译重点短语和句子。

Step2:Presentation

1.教师拿出相机做拍照动作，说：Itookmanypictureslastholiday.Whatabout

you?教师板书短语tookpictures，请学生写出动词原形take，然后教师教读，注

意picture的发音。

2.教师借助图片与学生展开对话。

如：T:Whatdidyoudo?

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S:Iwentswimming.

(教师引导学生回答，板书并教读短语，分组比赛)

T:Whatdidyoudo?

（出示boughtgifts的卡片）

S:Iboughtgifts.

（教师引导学生回答，板书并教读短语boughtgifts。教师出示日常的生日礼

物，学生一边模仿一边说单词gift。请几名学生比赛拼读单词，教师板书bought

的动词原形）

3.教师呈现Let’slearn的图片，提问：Whoishe?Whatdidhedo?

4.教师放let’slearn的录音，学生跟读。

5.师生互答。

T:Howwasyoursummerholiday?

S:Itwasgood.Iwentswimmingandtooklotsofpictures.

6.同桌之间进行对话练习。（教师指导学生把本课的动词短语和句型结合编

成chant形式练习。）

T:Whatdidyoudo?

S:Iwentswimming.

T:Whatdidyoudo?

S:Iboughtgifts.

T:Whatdidyoudo?

S:Iatefreshfood.