- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
?
?
《bpmf》教学设计及评析
?
?
曹靓余志君
【教学目标】
1.借助图片、儿歌等,正确认读b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。
2.正确拼读b、p、m、f和单韵
母ɑ、o、i、u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。
【教学重点】
1.正确拼读b、p、m、f和单韵
母ɑ、o、i、u组成的音节。
2.能在四线格内准确书写b、
p、m、f,掌握书写技巧。
【教学难点】
初步掌握两拼音节的拼读方法。
【教学过程】
课前玩一玩。自由联想:看到黑板上画的一条直线,你会想到什么?(头脑风暴,敏锐发现学生思维方向,及时点拨,但不进行否定性评价。)
一、激趣导入
欢迎大家再次来到拼音王国,上节课我们认识了拼音王国六位单韵母王子,他们是——ɑ、o、e、i、u、ü。(指导:韵母要读响亮)
今天,我们要去拼音王国认识b、p、m、f四位声母朋友。他们在哪儿呢?让我们赶紧去找找吧!(出示拼音王国城堡)
瞧!在一座绿绿的山坡上,一位老爷爷正带着小孙子爬山坡呢,一边爬一边听着广播。(出示“b”的动画)原来声母b就藏在小广播里呢。
【评析:通过故事情境,带学生走进拼音王国,用交朋友的方式,开始一段开心学习之旅。对于刚入学的一年级学生来说,进入情境,在玩中学,事半功倍。】
二、正确读写b、p、m、f
1.认读b,学习书写。
(1)广播广播b-b-b,又轻又短b-b-b。
b还像什么?(学生想象,自由创编。)
(2)全班同学跟老师齐读。
(3)开火车读。(相机纠正读音)
(4)学习书写。
b住在四线三格什么位置?请同学们观察b的笔顺。谁会写b?
(指名说,师相机指导:b在中上格,两笔写成,先写竖,再写右半圆。)
请同学们一起教老师写b。(生说,师写。)
【评析:正确认读字母经历“情境引出—学生尝试—教师示范—学生集体练习—轮读正音”全过程,教师示范通过儿歌的方式让学生整体感知,通过“还像什么”引导学生自主创编字母儿歌,让练读不仅有趣,而且激發学生的言语创造力。】
2.认读p,学习书写。
爷爷和小孙子努力爬着坡,同学们,声母p在哪里呢?
(1)爬坡爬坡p-p-p,又轻又短p-p-p。
p还像什么?(学生想象,自由创编。)
(2)全班同学跟老师齐读。
(3)开火车读。(相机纠正读音)
(4)学习书写。
p住在四线三格什么位置?请同学们观察p的笔顺。谁会写p?
(指名说,师相机指导:p在中下格,两笔写成,先写竖,再写右半圆。)
请同学们一起教老师写p。(生说,师写。)
【评析:正确书写字母经历“自主观察—尝试说笔顺—教师范写—学生练习”全过程,学生运用学习“ɑ、o、e”的经验,自主观察教材中书写顺序的指引,既用好教材资源,又培养学生的自主学习能力。教师通过儿歌带领学生练写字母,不仅将书写规范深入学生脑海,同时在潜移默化中培养了学生的语感。】
3.认读f,学习书写。
爷爷爬着爬着累了,拿出了一根拐杖继续向前,拐杖的形状像什么呢?
(1)一根拐杖f-f-f,又轻又短f-f-f。
f还像是什么?(学生想象,自由创编。)
(2)全班同学跟老师齐读。
(3)开火车读。(相机纠正读音)
(4)学习书写。
f住在四线三格什么位置?请同学们观察f的笔顺。谁会写f?
(指名说,师指导:f在中上格,两笔写成,先写右弯竖,再写一短横。)
请同学们一起教老师写f。(生说,师写。)
4.认读m,学习书写。
你瞧,山坡下,两个小朋友正在玩捉迷藏游戏呢。小妞妞藏得很隐秘,小豆豆怎么也摸不着。他们躲藏的两个门洞就像声母m。
(1)两个门洞m-m-m,又轻又短m-m-m。
m还像什么?(学生想象,自由创编。)
(2)全班同学跟老师齐读。
(3)开火车读。(相机纠正读音)
(4)学习书写。
m住在四线三格什么位置?请同学们观察m的笔顺。谁会写m?
(指名说,师指导:m在中格,三笔写成,先写竖,再写左弯竖,左弯竖。)
请同学们一起教老师写m。(生说,师写。)
5.你瞧,声母城堡中的四个朋友,排着整齐的队伍和我们见面了。我们一起和他们打个招呼吧——b、p、m、f。
课中操
拼音拼音真有趣,
声母韵母我会记。
像个6字bbb,像面小旗ppp,
两个门洞mmm,像根拐杖fff,
学好拼音我努力!
【评析:针对一年级学生注意力时间短的特点,通过字母儿歌加韵律动作的课中操,既让学生得到短暂的休息调整,又在律动中展示了拼音学习的乐趣与多元方式。】
三、学习拼读
声母最大的本领就是和韵母交朋友,和韵母组成音节给汉字注音,帮助我们认识很多汉字。
1.尝试拼读。
你看,猪八戒在认“八”字。谁会拼bā?
指名拼读。师带读:b-ā-bā,猪八戒的“八”。
小白兔在拔萝卜。谁会拼bá?
指名拼读。师带读:b-á-bá,拔萝卜的拔。
射中靶心的bǎ谁会拼?
指名拼读。师带读:b-ǎ-bǎ,靶心的“靶”
文档评论(0)