护理心理学-第四章.pptVIP

第四章心理健康教学目标1.掌握：心理健康的概念、标准及心理健康教育的概念。2.熟悉：人的各年龄阶段的心理发展特征及心理健康的维护方法。3.了解：心理健康教育的实施原则及途径 第一节心理健康 一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念:是一种持续的适应良好的心理状态，在这种状态下心理的内容与客观世界保持统一，人体内、外环境平衡并与社会环境相适应，个体具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥身心潜力和积极的社会功能。 一、心理健康的概念和标准（二）心理健康的标准1.智力正常2.情绪健康3.意志健全4.人格完整5.自我评价恰当6.人际关系和谐7.良好的社会适应能力8.心理行为符合年龄特征二、心理健康教育（一）心理健康教育的概念指专业人员以提高教育对象的心理健康为目的而开展的有计划、有组织、有专题、有针对性的普及性活动。二、心理健康教育（二）心理健康教育的实施原则1.客观性原则2.整体性原则3.社会性原则4.发展性原则5.预防性原则二、心理健康教育（三）心理健康教育的途径1.高度重视自己的心理健康问题2.掌握一定的心理健康知识3.积极参加社会实践活动，提高社会适应能力4.积极参加文体活动，增进心身健康5.建立健康的生活方式三、心理社会因素与健康（一）心理因素1.情绪因素2.人格特征3.心理冲突三、心理社会因素与健康（二）社会因素1.生活环境因素2.重大生活事件3.早期教育因素第二节儿童及青少年心理健康一、婴儿期心理健康（一）生理心理发展特征（二）婴儿期心理健康的维护1.确保婴儿生长发育的营养摄取2.满足婴儿情感的要求3.运动技能的训练4.加强口头言语的训练5.培养婴儿良好的习惯6.注意断奶的身心反应二、幼儿期心理健康（一）生理心理发展特征（二）幼儿期心理健康的维护1.开展丰富多彩的游戏活动2.培养良好的行为习惯3.正确对待孩子的无理取闹和过失4.营造温馨和谐的家庭环境5.对幼儿的独立愿望因势利导三、学龄期心理健康（一）生理心理发展特征（二）学龄期心理健康的维护1.激发儿童的学习兴趣2.培养适应能力3.注重非智力品质的培养4.纠正不良行为四、青春期心理健康（一）生理心理发展特征（二）青春期心理健康的维护1.加强性意识的教育2.发展良好的自我意识3.建立良好的人际关系4.指导学习5.做好青春期心理咨询第三节成人期心理健康一、青年期心理健康二、中年期心理健康三、老年期心理健康一、青年期心理健康（一）生理心理发展特征（二）青年期心理健康的维护1.建立正确的自我认知2.学会情绪的自我调控3.增强社会适应能力4.树立正确地恋爱观5.培养良好的择业心态二、中年期心理健康（一）生理心理发展特征（二）中年期心理健康的维护1.保持良好的人际关系2.修身养性，陶冶性情3.保持家庭成员的和睦相处4.注重心理咨询，预防心身疾病5.重视更年期心理卫生三、老年期心理健康（一）生理心理发展特征（二）老年期心理健康的维护1.正视现实，增强社会适应2.保持乐观的情绪3.合理用脑，积极活动4.改善家庭关系5.纠正不良行为6.发挥社会支持系统的作用协和医科大学出版社高职高专护理专业“十二五规划”教材