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细胞核是遗传信息库教案3篇（文档）

细胞核是遗传信息库教案1

教学目标：

1、学生能够说明DNA是主要的遗传物质。

2、尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说诞生物的性状是由基因掌握的。

3、学生通过资料分析，说明遗传信息储存在细胞核中，从而培育收集和处理信息的力量，提高思维力量，分析问题和解决问题的力量，语言表达力量等。

重点和难点：

学生运用资料分析的方法，说明遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质。

导入：上节课说到细胞的生活需要物质和能量，其实我们还需要细胞供应给我们信息。观看你的同桌是单眼皮还是双眼皮？再调查他的父母是单眼皮还是双眼皮？为什么这样子呢？由于遗传到爸爸或者妈妈的。是什么使到我们能遗传到我们父母的这些特性呢？是由于我们细胞中有一个构造是供应给我们遗传信息的。

一、遗传物质：

那么，什么是遗传信息呢？是指上一代传给子代的掌握该物种遗传性状的全部信息*卵内含有生物全部的遗传信息。那么遗传信息存在于哪里呢？

克隆羊多莉的试验：得出结论：细胞核里面有遗传物质。

二、细胞核里面有哪些成分储存遗传物质？简洁介绍DNA、蛋白质共同组成染色体。

遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物.

构造双螺旋构造

基因具有特定遗传信息DNA的片段,也是打算生物性状的根本单位，介绍人的卷发，蓝眼睛等都是由基因引起的。

染色体上的数量过多过少引起疾病

三、遗传信息、DNA、染色体、细胞核四者之间的关系

四、小结：细胞膜、线粒体、叶绿体、细胞腊的功能

五、练习：

1、从细胞构造看，“种瓜得瓜，种豆得豆”的现象主要打算于（）

A、细胞质B、细胞核C、细胞膜D、细胞壁

2、*人的皮肤是黄色的，这是由细胞中的（）打算的。

3、有关遗传物质，以下说法中错误的选项是（）

A、染色体存在于细胞核中

B、染色体由蛋白质和DNA组成

C、染色体首尾相连组成了DNA

D、DNA的特定构造中储存了大量的遗传信息

4、基因与DNA的关系是：（）

A、一条DNA就是一个基因

B、一条DNA有多个基因

C、一个基因中包含有好几条DNA

D、一个基因就是一条DNA

5、推断题：染色体的英文名就是DNA。

6、推断题：染色体就是DNA

教学反思：

本节课重在让学生理解细胞核、染色体、DNA、基因的关系，并且能够举例说诞生物的性状是由基因掌握的。这节课的内容不多，但要想让学生对前面四个学问点能有一个深度的理解，这节课并不简单上，由于学生之前也有些关于DNA，基因的学问，但并不理解这几种物质的关系，所以我这节课并不根据书本的挨次安排课堂教学，而是先介绍细胞中贮存遗传物质的是细胞核，然后再介绍每种生物中都有不同数量的染色体，而染色体是由蛋白质和DNA组成的，其中DNA是遗传物质的载体，基因是DNA上的片段。这样的挨次学生更易于理解遗传物质的关系。最终把前面的学问总结出：细胞是物质，能量，信息的统一体。

细胞核是遗传信息库教案2

教学目标

学问目标

1.说明DNA是主要的遗传物质。

2.概述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说明生物的性状由基因掌握。

力量目标

1.通过对遗传信息在细胞核中的学习，培育学生分析问题和解决问题的力量以及收集和处理信息力量。

2.通过对DNA、染色体及基因的学习，提高学生的抽象思维力量、空间想像力量和语言表达力量。

情感目标

通过对本节内容的学习，让学生产生珍爱生命的思想感情。

教学重点

1.细胞核在生物遗传中的重要功能。

2.染色体、DNA和基因的关系。

3.培育学生分析问题、解决问题的力量。

教学难点

1.遗传物质储存在细胞核中。

2.DNA是主要遗传物质。

教学方法

分析法、启发式。

教具预备

1.教师预备：

（1）有关DNA分子片段示意图的多媒体课件。

（2）有关DNA分子和蛋白质相结合构成染色体的多媒体。

2.学生预备：

有关DNA、染色体及基因进展及应用方面的资料。

课时安排

1课时