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加强美育教育对于国家的意义和例子

美育教育是新时代美丽中国之强国梦

王岳川

百年前中国“现代美育蓝图”由北大蔡元培校长提出。1917年

在北京神州学会上蔡校长演讲:“以后社会文化日渐进步,科学日趋发

达,现代人根据科学知识寻求解答,不再以宗教为知识。文艺复兴后,

随着历史的发展,各种美术渐离宗教而尚人文”。蔡校长提出“以美

育代宗教”,“陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见、

利己损人之思念,以渐消沮者也”。但自蔡元培先生在一个世纪以前

提出“审美美育”的理念之后,百年中国,长期处于战乱、政权更迭与

急迫的经济建设进程中,国家的发展目标首先是解决民族独立、国家

安定、人民温饱,美育教育有心无力。进入21世纪,尤其是进入社会

主义建设新时期,随着中国国力日盛,全面建成小康社会,“仓廪足而

知礼仪”的时代已然来临。可以说,下个百年到来之际,美育教育为中

国人民以健康的身心状态和精神风貌走向未来,提供文化保障的时代

终于来临!

一新时代美育成为国家重要文化国策

今天,国家高层明确提出:“人民对美好生活的向往,就是我们的

奋斗目标”,以及“美丽中国”的提出,彰显国家治理理念从经济建设

为中心向经济建设、文化建设和精神建设并重的转变。美育教育已经

进入国家执政纲领:2020年10月16日,中共中央办公厅、国务院办

公厅联合发文《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,

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提出,将艺术类科目纳入中考,纳入高中阶段学校考试招生录取计分

科目。

我们欣慰地看到,美育教育的重要历史机遇正在到来,美育教育

正在成为国家文化强国的重要决策。2020年10月,19届五中全会提

出:中国2035年建成文化强国,再次强调美育教育重要性。2020年10

月19日,教育部发布《美育教育规划细则》正式确定美育课程纳入中

小学学业水平考试范围,美育教育成为大中小学教育的绝对刚需。《细

则》强调:到2022年,学校美育取得突破性进展,美育课程全面开齐开

足。教育教学改革成效显著,资源配置不断优化,评价体系逐步健全,

管理机制更加完善,育人成效显著增强,学生审美和人文素养明显提

升。到2035年,基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的

现代化学校美育体系。对政策落实不到位、学生艺术素质测评合格率

持续下降的地方政府、教育行政部门和学校负责人,依规依法予以问

责。

教育部《细则》对美育教育的详细规划。美育教育教什么?“三

会”:2022年全面实行美育中考,教会学生美育的基本知识:1,教会学

生去欣赏和体验美、欣赏美;2、教会学生欣赏和体验审美艺术作品;3、

教会学生专项的、专门的艺术特长,如书法、绘画、音乐、舞蹈等。

初中阶段激发学生艺术兴趣和创新意识,培养学生健康向上的审美趣

味、审美格调,帮助学生掌握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美

体验,开阔人文视野,引导学生树立正确的审美观、文化观。职业教育

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强化艺术实践,培养具有审美修养的高素质技术技能人才,引导学生

完善人格修养,增强文化创新意识。

美育教育成为确立文化自信建