原创力文档- 1、本文档共40页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
2029-2030国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案(试卷号
2029-2030年度国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：2508）版权所有，严禁转载。
一、判断题（每小题1分，共20分）
1.动物也存在着语言，我们常说的“莺声燕语”就是动物之间的交流方式。
2.先天决定论强调个体的先天禀赋在语言习得中的作用，认为语言能力的获取不完全是后天学习的结果，与后天环境论截然相反。
3.研究表明，一般在婴儿满一岁时，他们才真正开始理解成人的语言。
4.单词句突显了词汇与事物之间的联系，特别是词语涵盖了整类事物的概括性。
5.双词句结构不完整，句子成分常常缺失，表达的意思也不明确，因此无法构成一个完整的句子形式。
6.幼儿听到别人说“知不道”时提出异议，指出应该说“不知道”。这表明幼儿已经具备了一定的语法意识。
7.能够认真倾听并理解教师讲述的内容，并据此指导自己的行为，这也是语言教育的内容之一。
8.培养婴儿良好的倾听习惯是发展口语能力的先决条件之一。
9.婴儿在出生后一个月就展现出对早期阅读的兴趣和行为。
10.在谈话活动中，教师需要示范并给予幼儿一些提示，及时纠正幼儿在说话时的词汇和句式错误。
11.识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织的早期阅读活动旨在帮助幼儿积累识字经验，提高他们对文字的敏感度。
12.讲述语言的要求比谈话语言的要求更高，建立在日常交流语言的基础之上。
13.复述和朗诵是一种背诵式的重复，通过经常练习可以提高儿童的记忆力和对语言的直觉敏感性。
14.在美术教育活动中融入语言教育，可以让儿童就自己的作品进行描述，也可以在绘画和手工活动中加入孩子们喜欢的儿歌等元素。
15.文学作品作为艺术品，其主要价值在于审美，其次才是其他认知价值和娱乐价值。
16.阅读区具有三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
17.观察评估法是一种学习语言的方法，孩子通过观察和模仿老师的示范来学习语言。
18.学前儿童语言教育的评价主要包括对学前儿童语言发展和语言教育活动的评估。
19.双语学习指的是一个人同时学习和使用两种语言的现象。
√
)
20.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。(
×
)二、填空题（每空1分，共20分）
21.从社会功能看，语言是一种交际和思维工具；从内部结构看，语言是一种音义结合的符号系统。
22．影响学前儿童语言学习的因素可以分为生理因素、心理因素和社会因素。
23.语音的发生发展大致可以分为非自控音阶段、咕咕出声阶段、牙牙学语阶段、说话积极阶段、言语发展几个阶段。
24.幼儿园语言教育的方法一般有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
25.早期阅读环境包括精神环境和物质环境。
26.讲述活动在设计和实施时的基本步骤是：感知理解讲述对象、运用已有经验自由讲述、引进并学习新的讲述经验。
三、问答题（前3题每小题5分．后1题每小题10分，共25分）29.为什么说语言是人类最重要的交际工具？
答：(1)语言是一种人类所特有的社会现象。
(2)在人类的交际工具中，语言是最重要的。
30.制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则？
答：(1)目标应着眼于学前儿童的发展。
(2)活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致。
(3)目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。
(4)语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。
31．如何开展早期阅读中的亲子共读活动？
答：(1)选择适龄的读物。
(2)以身作则培养家庭的阅读氛围。
(3)读书给儿童听，唤起儿童的情感共鸣。
(4)利用生活中的素材共读。
(5)善用故事录音带。
(6)采用多种参与形式。
32．学前儿童语言教育评价有哪些原则？
答：(1)正确的价值观。评价不仅仅是为了甄别、检查儿童学习和发展状况，同时也是为了提供真实的信息，使教师、家长了解孩子语言发展的现状，以便实施针对性的策略，提高学习效率，促进学前儿童语言的发展。
(2)客观公正的原则。①制定客观公正的评价方案，事先尽量考虑周全，减少误差；②评价过程必须规范，要采取实事求是的态度，客观公正，而不能主观武断、掺杂个人的感情或情绪因素，妄加评论和指责。
(3)参照性原则。①依据国家有关法规性质的文件，这是确定语言教育活动评价标准的根本依据；②依据幼儿语言发展的基本规律，根据儿童在每个年龄段应有的水平作出恰当的规定；③依据语言教育活动的目标，目标不但是教育活动组织和实施的指南，也是教育活动评价的指南和参照的依据。
(4)连续全面性的原则。教育评价必须要连续不断地对语言教育活动的各
文档评论（0）