2024道德与法治一年级上册第三单元 养成良好习惯 核心素养单元教学设计.pdf

统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计

9.1作息有规律教学设计

教材分析

本课作为培养学生健康生活习惯的重要篇章，旨在通过科学阐述作息规律对身体、心理及日

常学习生活的积极影响，引导学生认识到规律作息的重要性。教材通过理论阐述与案例分析相结

合的方式，深入浅出地解释了早睡早起的科学依据及其对个人成长的深远意义，为学生构建健康

生活方式提供了理论基础和实践指导。

学情分析

当前学生群体普遍面临学业压力大、电子产品诱惑多、自我管理能力不足等问题，导致作息

不规律现象普遍存在。学生往往忽视良好作息习惯对身心健康的重要性，或虽有意识却难以坚持。

因此，本课设计需紧密结合学生实际，通过生动有趣的教学活动，激发学生自主调整作息规律的

内在动力，培养其良好的生活习惯。

核心素养分析

素养目标：

政治认同：引导学生认识到个人健康是国家富强、民族复兴的基础，培养对健康中国战略的认同

和支持。

道德素养：培养学生自律、责任感的道德品质，自觉遵循科学作息规律，关爱自我，尊重生命。

法治观念：通过了解作息不规律可能引发的健康问题，增强学生对法律法规中关于未成年人保护

条款的理解，认识到健康生活方式是法律赋予的权利也是义务。

健全人格：帮助学生建立积极、乐观的生活态度，通过规律作息促进身心和谐发展，形成健全

人格特质。

责任意识：引导学生认识到个人作息不仅关乎自身健康，也影响家庭和谐、学习效率及未来职业

发展，从而增强对自我管理的责任感。

教学重点

理解规律作息的重要性，掌握早睡早起的基本原则和方法。

教学难点

如何在日常生活中克服不良习惯，坚持形成规律的作息习惯。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课采用“时间银行”概念学生想象本设计旨在以生动有

导入，通过故事讲述或趣的“时间银行”概念

动画展示，让学生想象为桥梁，通过引人入胜

每个人的生命时间如的故事讲述或动画展

同银行里的存款，早睡现，让学生直观感受到

早起就是高效利用时时间管理的价值。将生

间、增加生命质量的命时间比作银行存款，

“存款”行为，而晚睡早睡早起作为增值策

晚起则是无谓的“透略，晚睡晚起则视为不

支”。激发学生兴趣，必要的透支，旨在激发

引出本课主题——作学生对良好作息习惯

息有规律。重要性的认识与兴趣，