粤教粤科版一年级上册科学第三单元《了解天气》第9课《观察天气》教学设计.pdf

粤教粤科版（2024）一年级上册科学第三单元《了解天气》第

9课《观察天气》教学设计

一、教学目标（核心素养目标）

1.知识与技能：

-学生能够识别并描述常见的天气现象（如晴天、阴天、雨

天、雪天等）。

-学生能够使用简单的天气词汇（如冷热、干湿、风力大小

等）来描述天气状况。

-学生了解并初步掌握观察天气的基本方法，能够记录简单

的天气数据（如气温、湿度、风向等）。

2.过程与方法：

-通过观察、记录、讨论等实践活动，培养学生的观察能力

和科学思维能力。

-引导学生运用所学知识分析天气现象，培养其分析和解决

问题的能力。

-小组合作完成天气观察任务，培养学生的团队合作能力和

沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养热爱科学、

热爱生活的态度。

-引导学生关注天气变化对生活的影响，增强适应环境变化

的能力。

-培养学生的环保意识，理解天气与环境保护的紧密联系。

二、教材分析

本课是粤教粤科版一年级上册科学第三单元《了解天气》的第9

课，主要围绕“观察天气”这一主题展开。通过本课的学习，学生将

掌握观察天气的基本方法，了解常见天气现象及其对生活的影响，同

时培养学生的观察、分析和表达能力。

三、学情分析

一年级学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段，对自然现象充

满好奇。然而，他们对天气的认知还比较模糊，缺乏系统的观察和记

录经验。因此，本课将通过生动的实践活动和师生互动，引导学生主

动观察天气，培养其科学素养。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

1.出示一张描绘多种天气现象的图片，引导学生观察并提问：

“你们看到了哪些天气现象？你们喜欢哪种天气？为什么？”

2.简要介绍天气与我们生活的关系，引出本课主题：“今天，我

们就来学习如何观察天气，了解天气变化对我们的影响。”

学生活动：

-观察图片，积极回答教师的问题，分享自己的感受和想法。

（二）新知讲授（约15分钟）

教师活动：

1.讲解天气现象：利用多媒体展示晴天、阴天、雨天、雪天等

常见天气现象的图片，引导学生认识并描述这些天气现象的特点。

2.介绍天气词汇：教授学生使用冷热、干湿、风力大小等词汇

来描述天气状况，并通过实例进行练习。

3.示范观察方法：讲解观察天气的基本方法，包括观察时间、

观察地点、观察内容（如气温、湿度、风向等）以及记录方式。

学生活动：

-认真听讲，积极参与词汇练习，尝试用所学词汇描述图片中的

天气现象。

（三）实践活动（约20分钟）

活动一：观察并记录天气

教师活动：

1.布置任务：“请每位同学在接下来的一周内，每天选择一个固

定时间（如早晨起床时）观察当天的天气情况，并记录气温、湿度、

风向等天气数据。”

2.发放天气观察记录表，指导学生如何填写记录表。

学生活动：

-领取记录表，明确观察任务，准备开始为期一周的天气观察活

动。

活动二：分享与交流

教师活动：

1.在一周后的课堂上，组织学生分享自己的观察结果。

2.引导学生讨论不同天气现象的特点及其对生活的影响。

学生活动：

-轮流上台分享自己的观察记录，展示天气变化图表，并分享自

己的感受和发现。

-积极参与讨论，倾听他人的分享，提出自己的见解和疑问。

（四）习题设计（约10分钟）

题型一：选择题

1.下列哪种天气现象适合进行户外活动？（A）晴天（B）雨天

（C）雪天

2.描述天气“热”的词汇是？（A）寒冷（B）温暖（C）炎热

3.风向是指风从哪里吹来的方向，如果风向标指向北方，说明

风是从哪个方向吹来的？（A）南方（B）北方（C）东方

题型二：填空题

1.天气现象包括晴天、阴天、______、雪天等。

2.描