（最新）24年秋统编版五年级语文上册习作：______即景教学设计【精品】.docx

习作：______即景

教学目标

1.通过定点观察的方法，及时捕捉、记录景物。

2.关注景色的动态变化，利用修辞手法，让画面更加鲜活。

3.按照适当的顺序，有序描写景物，并能表达自己对大自然的真情实感。

4.能根据习作，有针对性地进行修改，并与他人分享自己的习作。

教学重点

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点

明确中心，突出景物的动态变化，写出自己的感受，做到有景有情。

教学策略

思维导图帮助理清思路。根据学生提出的习作目的与问题，通过罗列思维导图，帮助学生架构习作框架，梳理习作内容。

例文引路取长补短。通过多篇、多段文字示范，更加直观清晰展示本科教学的重点，指导学生写出景物的动态变化。

学前准备多媒体课件。

教学课时2课时

第1课时

课时目标

1.通过定点观察的方法，及时捕捉、记录景物。

2.关注景色的动态变化，利用修辞手法，让画面更加鲜活。

3.按照适当的顺序，有序描写景物，并能表达自己对大自然的真情实感。

教学过程

一、美图欣赏，铺垫要点

1.出示大自然景色图片，激发学习兴趣，渗透习作要点

（1）这两幅图各是什么季节景色？明确可以写的景色很多样。

（2）水中的鱼在不停地游动，天上的云一直在飘动，它有没有变化？

（3）这三幅荷花图你能排出它们的顺序吗？

2.揭示习作主题：____________即景。

设计意图：

通过游戏的形式，帮助学生初步感受本次习作的各项要点，在轻松、愉悦的氛围中，渗透习作重点，激发学生习作兴趣。

二、梳理要求，明确内容

1.出示习作主题，审清写作内容。

2.通过组词法明确。

即——立即、当下；

景——景物、情景、动景。

_________即景：把你当下眼前看到的景象立刻记录下来，写下来。举例说明：看日出日落等。

3.出示课文，读一读，圈划要求。

4.学生圈划并汇报，师生共同梳理习作要点。

你想写什么景物？

写景要按一定的顺序，你知道有哪些顺序？

什么是景物的动态变化？

设计意图：

通过审题，更清晰指导本次习作的主题，为学生习作指明方向，同时通过共同梳理习作要点，通过提问的方式明确本次习作的内容，为后续逐步解决习作问题做好铺垫。

三、围绕要点，逐项击破

你想写什么景物？（确定内容）

1.出示思维导图，学生进行头脑风暴。

2.根据学生汇报，教师进行梳理，明确可写方向。

3.教师引导学生说明写作方向后，要更进一步关注写作内容。

写景要按一定的顺序，你知道有哪些顺序？（观察顺序）

1.链接课文《长相思》，先梳理景物。

2.关注“行”，理解作者写诗是在行走——移步换景。

3.你了解到哪些观察顺序？学生同桌讨论，汇总。

4.明确写景文章一般用到定点观察，并举例说明观察点与观察顺序。

（1）固定你的观察位置与观察点。如窗口前、楼顶、高山之巅等。

（2）定点观察顺序有：远景、中景、近景；可以鸟瞰、俯视、仰视；还可原地转动观察：前后左右。

什么是景物的动态变化？（描写变化）

1.链接课文《四季之美》，通过“雨”“萤火虫”“乌鸦”“月亮”的动态描写，直观感受文中景物动态变化。

2.质疑：写作时，我们该如何感受景物的动态变化呢？引入“观察雷达”。

3.学生观察“雷达”图，了解要抓住景物特点，借调动全身感官六觉。教师举例帮助理解：用眼睛观察发现景物的色彩、形状、姿态以及变化等特点；用耳朵倾听声音大小、银色等不同……

设计意图：

确定内容、观察顺序、描写变化，通过以上三步有梯度的教学逻辑，学生借助思维导图，能更好地学习记录即刻景色的方法。同时，教学过程中强调动态变化，更好地帮助学生围绕中心“即景”做文章。

四、归纳要点，例文引路

1.教师出示表格，帮助学生归纳本次习作要点。

______即景

习作要点

对应方法

你想写什么景物？

雨中、日落、田野、窗外、……凡是自然景物或景观都可以写。

写景要按一定的顺序，你知道有哪些顺序？

时间顺序、空间顺序、由远及近、由近及远、总分、分总……

什么是景物的动态变化？

景物在不同时段的形状、颜色所发生的变化就是动态变化。

2.出示范文，学生先自读，根据表格与板书所示的写作要点，进行评价。

窗外即景

坐在书桌前写了半小时的作业了，我悄悄地站起来，走到窗台向窗外望去。

突然有一只小鸟从我眼前飞过，叽叽喳喳地叫了几声，我向下一看，几棵树木郁郁葱葱，树冠快长到我的窗下了，树枝上挂了一只“大蝴蝶”风筝，哈哈。不知道哪家的调皮孩子，放风筝的时候，不小心挂到了树枝上，那只“大蝴蝶”就那么悠闲地在树枝上“休憩”，一阵风吹来，它就摇摇摆摆晃动几下，好像要展翅飞翔，但怎么也飞不起来，甚是可笑。微风徐徐，吹动了枝头的嫩叶，也牵动了我的心。

天阴沉沉的，好像下雨了。我打开窗户，伸出手去，果然接住了几点水滴，清新的空气扑面吹来，感觉心情立即好了起来。我伸出脑袋尽量往外看，对面楼下的叔叔阿姨们纷