基础会计教案第三章(第七节财务成果业务核算).docx

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课程名称

基础会计

授课专业及班级

课时安排

6

授课类型

讲授

设计者

学情分析

基础会计的授课对象是会计专业一年级学生，会计对于他们来说是一个完全陌生的概念。对如何学习基础会计也没有好的学习方法。另外中职学生学习能力较差，不喜欢理论说教，教学中要注意结合学生实际。

学习内容

分析

《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计等专业课程的基础。本节主要介绍会计要素。

教学目标

一、知识目标：

1.了解并掌握利润的形成和利润分配的内容及程序；?2.掌握利润核算的账户设置，及账务处理；3.掌握利润分配核算的账户设置，及利润分配的核算。?

二、技能目标：

能正确编制企业利润的形成和利润分配业务基本会计分录。

三、情感目标：

1.帮助学生从会计人员的角度思考问题、解决问题；?

2.培养学生严谨仔细的学习态度。

教学重点

难点与解决措施

教学重点：利润的形成；利润核算的账户设置及账务处理；利润分配核算的账户设置，及利润分配的核算。

教学难点：利润核算的账户设置及账务处理。

解决措施：举例说明。

教学策略选择与设计

结合实际业务进行讲授，同时运用多媒体课件进行演示，并给出实际业务让学生练习。

教学环境与媒体的分析使用

利用多媒体课件进行教学。

教学反思

在对教材账户处理的讲述过程中，帮助学生分析数字之间的关系。教材上的例题难度较大，可以先从一些简单的例题入手，即授课应力求简明易懂、深入浅出。

第七节财务成果业务核算

导入新课：

企业通过供应、生产和销售环节，使企业资金完成了从货币资金、储备资金、生产资金、成品资金到货币资金的循环的周转，经营效果如何？这里，来看财务成果的业务核算。

新课讲授：

一、利润及利润分配

（一）利润的形成

1.营业利润＝营业收入－营业成本－营业税金及附加

－销售费用－管理费用－财务费用

－资产减值损失

＋投资收益（减损失）

＋公允价值变动收益（减损失）

营业收入＝主营业务收入＋其他业务收入

营业成本＝主营业务成本＋其他业务成本

【概括】“三营、三费、两益、一减”。

2.利润总额＝营业利润＋营业外收入－营业外支出

3.净利润（又称税后利润）＝利润总额－所得税费用

【注意】

增值税不影响企业的利润；

计入营业税金及附加的税费（四税一加：营、消、资、城和教），影响营业利润；

计入管理费用的税费（房产税、车船使用税、土地使用税、印花税），影响营业利润；

企业所得税，不影响营业利润和利润总额，但是影响净利润。

（二）利润分配内容及程序

根据《公司法》有关规定，企业对实现的净利润分配（或亏损弥补），应按下列顺序进行分配：弥补以前年度亏损；提取法定盈余公积金；提取公益金；向投资者分配利润。经过分配仍有余额，属于未分配利润，是企业留存收益的重要内容。

1、计算可供分配的利润

可供分配的利润＝本年净利润（或亏损）＋年初未分配利润－弥补以前年度的亏损＋其他转入的金额

说明：将本年净利润（或亏损）与年初未分配利润（或亏损）合并，计算出可供分配的利润。如果可供分配的利润为负数（即亏损），则不能进行后续分配；如果可供分配的利润为正数（即本年累计盈利），则进行后续分配。

2、计提法定盈余公积

盈余公积：

（1）按照净利润（减弥补以前年度亏损）的一定百分比提取的，属于已分配利润。

（2）只能按照规定使用（弥补亏损、转增资本、扩大生产经营）。

（3）提取和使用都有严格的比例要求。

按照《公司法》的有关规定，公司应当按照当年税后利润（抵减年初累计亏损后）的10％提取法定盈余公积，提取法定公积金累计额超过公司注册资本的50％以上时，可以不再提取法定公积金。如果不存在年初累计亏损，提取法定盈余公积的基数为当年实现的净利润；如果存在年初累计亏损，提取法定盈余公积的基数为可供分配的利润。

【例题】公司年初未分配利润为10万元，本年实现净利润200万元。

可供分配的利润＝10＋200＝210（万元）。

【例题】公司年初未分配利润为-10万元，本年实现净利润200万元。

可供分配的利润＝（-10）＋200＝190（万元）。

可供分配利润为正数（累计盈利），进行分配。

【例题】公司年初未分配利润为-310万元，本年实现净利润200万元。

可供分配利润为负数（即累计亏损），不进行分配。

【例题】甲公司年初累计亏损（年初未分配利润）为10万元，当年实现净利润100万元，则可供分配利润为90万元，提取盈余公积的基数为90万元；如果甲公司年初累计盈余（年初未分配利润）为10万元，当年实现净利润100万元，则可供分配利润为110万元，提