- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
4项目范例:设计购买纪念品的最佳方案粤教版(2019)高中信息技术必修一教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自粤教版(2019)高中信息技术必修一第四章“项目范例:设计购买纪念品的最佳方案”。教学内容主要包括:1.了解项目需求,明确设计目标;2.分析影响购买纪念品最佳方案的因素;3.掌握运用Excel进行数据整理、分析的方法;4.运用比较、排序等技巧,设计出满足需求的最佳购买方案。通过本节课的学习,使学生能够运用信息技术手段解决实际问题,提高解决问题的能力。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了Excel的基本操作,包括数据录入、编辑和简单的公式应用。他们熟悉计算机操作环境,具备初步的数据处理能力。
2.学生对实际生活中的问题解决具有较高的兴趣,具备一定的逻辑思维能力和团队协作精神。在学习风格上,他们更倾向于通过实践操作和合作学习来掌握知识。
3.在学习设计购买纪念品最佳方案的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:如何从众多因素中筛选出关键因素进行分析、运用合适的Excel功能进行数据处理以及如何将分析结果应用于实际问题的解决。此外,对于如何平衡预算和需求,学生可能需要更多的思考和指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:计算机、投影仪、网络连接。
软件资源:Excel软件、演示文稿软件。
2.课程平台:学校信息技术教学平台、课堂互动软件。
3.信息化资源:
-纪念品购买案例素材。
-Excel数据处理和分析模板。
-纪念品价格及评价数据集。
4.教学手段:
-演示法:展示纪念品购买案例,讲解分析方法和步骤。
-任务驱动法:布置小组任务,引导学生自主探究和解决问题。
-互动讨论法:组织学生进行讨论,分享各自的数据处理和分析经验。
-评价反馈法:对学生的设计方案进行评价,提供改进建议。
教学过程
课前准备:
1.确保教室内的计算机、投影仪等硬件设备正常运行。
2.将纪念品购买案例素材、Excel模板和数据集等资源上传至学校信息技术教学平台,供学生下载使用。
一、导入新课(5分钟)
1.激发兴趣:
同学们,我们在外出旅游时,都会购买一些纪念品作为回忆。如何用有限的预算购买到物美价廉的纪念品呢?今天我们将通过一个项目范例,学习如何设计购买纪念品的最佳方案。
2.导入课题:
今天我们要学习的是粤教版(2019)高中信息技术必修一第四章“项目范例:设计购买纪念品的最佳方案”。
二、项目需求分析(10分钟)
1.讲解项目背景:
我们将针对某旅游景点的纪念品购买问题展开研究,通过分析影响购买纪念品最佳方案的因素,运用信息技术手段设计出满足需求的最佳购买方案。
2.分组讨论:
将学生分成若干小组,讨论以下问题:
a.影响购买纪念品最佳方案的因素有哪些?
b.如何运用Excel进行数据处理和分析?
c.如何根据分析结果,制定出最佳购买方案?
三、知识讲解与操作演示(10分钟)
1.知识讲解:
a.纪念品购买因素分析:价格、品质、实用性、纪念意义等。
b.Excel数据处理和分析方法:数据整理、排序、筛选、公式应用等。
2.操作演示:
a.使用Excel模板录入纪念品数据。
b.利用Excel功能进行数据整理和分析。
c.根据分析结果,制定购买方案。
四、任务驱动,小组合作(15分钟)
1.布置任务:
各小组根据所学知识,利用Excel对纪念品数据进行分析,并设计出最佳购买方案。
2.小组合作:
学生在小组内部分工合作,共同完成以下任务:
a.收集纪念品价格、品质、实用性等信息。
b.整理数据,运用Excel进行数据处理和分析。
c.根据分析结果,讨论并制定购买方案。
五、成果展示与评价(10分钟)
1.成果展示:
各小组展示自己的购买方案,分享数据分析过程和心得。
2.评价:
a.教师对每个小组的方案进行评价,并提出改进建议。
b.学生互评,学习借鉴其他小组的优秀做法。
六、总结与反思(5分钟)
1.教师总结:
通过本节课的学习,我们掌握了如何运用信息技术手段解决实际问题,提高了解决问题的能力。
2.学生反思:
学生回顾自己在项目中的表现,总结学到的知识和技能,提出改进意见。
七、课后作业(课后自主完成)
1.完善购买方案,撰写项目报告。
2.探讨其他影响购买纪念品最佳方案的因素,并在下一节课分享。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《大数据时代下的消费决策》:了解大数据如何影响消费者购买决策,特别是纪念品等非必需品的购买。
-《Excel数据处理与分析实战》:提供更多关于Excel高级功能的实例,如数
您可能关注的文档
- 11 蟋蟀的住宅教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docx
- 2.3芳香烃-苯的同系物 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3.docx
- 2.3.3 真菌教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册.docx
- 古诗词诵读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx
- 1 白鹭(教学设计)-2024-2025 学年语文五年级上册统编版.docx
- 第7课《听听,秋的声音》(教学教学设计)-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列(统编版·五四制).docx
- Unit 2 My family 一课一案(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx
- 认识射线、直线和角(教学设计)-2024-2025学年苏教版数学四年级上册.docx
- 23 鸟的天堂 第二课时 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx
- 13.2 课时2 电路的连接方式2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计(沪粤版).docx
文档评论(0)