轻松掌握北师大版小数乘法.docx

轻松掌握北师大版小数乘法

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第四单元《认识乘法》中的第67页至70页。内容包括：理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法，能够进行简单的乘法计算，以及理解乘法口诀的来源和应用。

二、教学目标

1.让学生通过生活情境，理解乘法的意义，体会乘法在实际生活中的应用。

2.引导学生通过自主探究、合作交流，掌握乘法的运算方法，能够进行简单的乘法计算。

3.帮助学生理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法，以及理解乘法口诀的来源和应用。

2.教学重点：能够进行简单的乘法计算，熟记乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、计算器

2.学具：练习本、笔、乘法口诀表

五、教学过程

1.实践情景引入：通过出示一些生活中的实例，如“一排树有5棵树，有3排这样的树，一共有多少棵树？”让学生思考并解答，引出乘法的概念。

2.自主探究：让学生通过小组合作，探讨乘法的意义和运算方法，引导学生发现乘法的基本规律。

3.讲解示范：教师通过讲解和示范，引导学生理解乘法的运算方法，并讲解乘法口诀的来源和应用。

4.随堂练习：教师出示一些简单的乘法题目，让学生进行计算，并及时给予反馈和指导。

六、板书设计

1.板书乘法的意义和运算方法，如“乘法：几个相同加数的和，写成乘法算式，读作乘法。”

2.板书乘法口诀，如“一一得一，一二得二，一三得三……”

七、作业设计

（1）12×3=？

（2）45×6=？

（3）78×2=？

2.答案：

（1）12×3=36

（2）45×6=270

（3）78×2=156

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过生活情境的引入，让学生理解了乘法的意义，通过自主探究和讲解示范，让学生掌握了乘法的运算方法，通过随堂练习，让学生巩固了乘法的计算。整体教学效果良好，但部分学生在理解乘法口诀上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的一些实例，尝试用乘法进行计算，并和家长分享学习乘法的乐趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.乘法的意义：通过生活实例，引导学生理解乘法是几个相同加数的和的简便运算，例如，3个2相加的和可以写成2×3，也可以写成3×2。

2.乘法的运算方法：引导学生理解乘法的运算规律，即乘法算式的读法和写法，以及乘法口诀的来源和应用。例如，2×3可以读作“二乘三”，也可以读作“三乘二”，其结果都是6。

3.乘法口诀：通过讲解和示范，让学生理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。例如，乘法口诀中的“一一得一，一二得二，一三得三……”是学生在乘法计算中的重要依据。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.理解乘法的意义：学生在学习乘法时，容易将乘法理解为简单的重复加法，而忽视了乘法是几个相同加数的和的简便运算。因此，教学中需要通过具体的生活实例，让学生深刻理解乘法的意义。

2.掌握乘法的运算方法：学生在学习乘法运算时，容易混淆乘法算式的读法和写法，以及忽视乘法口诀的应用。教学中需要引导学生通过自主探究、合作交流，掌握乘法的运算方法，并熟记乘法口诀。

3.运用乘法口诀进行乘法计算：学生在运用乘法口诀进行乘法计算时，容易忘记口诀或混淆口诀。教学中需要通过讲解和示范，让学生理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

三、教具与学具准备细节重点关注

1.教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。这些教具可以帮助教师生动形象地展示乘法的意义和运算方法，以及乘法口诀的应用。

2.学具：练习本、笔、乘法口诀表。这些学具可以帮助学生进行乘法计算练习，巩固乘法的运算方法，以及熟记乘法口诀。

四、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：通过出示一些生活中的实例，如“一排树有5棵树，有3排这样的树，一共有多少棵树？”让学生思考并解答，引出乘法的概念。

2.自主探究：让学生通过小组合作，探讨乘法的意义和运算方法，引导学生发现乘法的基本规律。

3.讲解示范：教师通过讲解和示范，引导学生理解乘法的运算方法，并讲解乘法口诀的来源和应用。

4.随堂练习：教师出示一些简单的乘法题目，让学生进行计算，并及时给予反馈和指导。

五、板书设计细节重点关注

1.板书乘法的意义和运算方法，如“乘法：几个相同加数的和，写成乘法算式，读作乘法。”

2.板书乘法口诀，如“一一得一，一二得二，一三得三……”

六、作业设计细节重点关注

（1）12×3=？

（2）45×6=？

（3）78×2=？

2.答案：

（1）12×3=36

（2）45×6=270

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