2024学年规划（傅建佳）公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

Workplan成长阶梯规划书傅建佳汇报人：李国娟特级教师名师工作室

目标阅己越己悦己

我在小学数学教学已不知不觉辛勤耕耘了十余载，有一定的教育教学经验。从一开始非师范出生的公立代课老师，到应聘到天马私立学校任教的数学老师，我一开始没有正式的拜师礼，有的是自己一路摸索碰撞；我没有提升自身素养的想法，有的是关爱每一个孩子的责任心；因此，在一开始我只注重教好学生，教出好成绩，教出好习惯，因此我带的班级获得过诸暨市先进班集体，我带的学生有被评为“浙江省优秀少先队员”，我自己被评为“儒雅教师”。直到近几年，越来越侧重于教师的自身教学素养，我才发现自己还有许多需要学习的地方。正好碰到机会，遇到了李特，为我们搭建了这个特别棒的学习平台，我想抓住这次机会提升自己。自我分析

个人成长规划第一阶段阅己认清自己的长处是认真负责地教书、教育学生，我的短板是自身的学科素养。我想一个不想沦为平庸，想要成长，想要认清自己的老师，无疑需要读书，需要读大量的好书。因此，从这个假期开始我便开始读这本书《活在课堂里》，也订了李特推荐的数学有关的期刊，《中小学数学》、《教学月刊》、《小学数学教与学》《小学数学教育》、《小学教学设计》，其中《小学教学设计》这份已经在利用起来了。

个人成长规划第二阶段越己希望通过加入李特的名师工作室，不断提升自己，从写课后反思开始，从上好一堂课开始，从提高解题能力开始，立志成为一个有底气，有能力的专业型教师。很多老师都不愿意写作，数学老师尤为明显，认为写作是语文老师的专业技能；然而，作为任何一名老师，不仅仅是教书育人，也要注重整理、记录、分析和反思自己的教育教学实践。所以我想从写教学反思开始，养成写作和输出的习惯，这能不断省察自我，打破陈旧、落后的教育观念，从而更新自己的观念，改变自己的行为，一步步地蜕变成长。

个人成长规划第二阶段越己

个人成长规划第三阶段悦己接纳自身的不完美，不计较，不抱怨，保持愉悦的身心，笃定自己的教育理想，在教师这份工作中实现自我的人生价值。在当下，想要成为一名心平气和，淡定从容的老师，实属不易。有的老师整日忙忙碌碌，像一支永不停歇的陀螺围着学生，身心俱疲，就比如现在的“我”。但是我这段时间反思着，即使再忙，也要学会反省，肯定自己的优点，每天的小成就。要想成为一名真正优秀的教师，我们就不能把这份工作当成一份可有可无的职业，而是当成自己奋斗一生的事业。