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;填一填。;学习新知;;9×4=36(人);根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数?;口算,看看你有什么发现?;;下面哪些数是7的倍数?;;;;随堂练习;教材第32页“练一练”第4题。
2.我说你写。;3.下面每一组数中,谁是谁的倍数?谁是谁的因数?;4.请你找出100以内9的所有倍数。;作业设计;;2.教材第32页“练一练”第3题。
小兔子过河。;3.教材第32页“练一练”第6题。
请写出100以内8的全部倍数。;;基础巩固;基础巩固;3.(难点题)我是小法官。;4.(易错题)20的因数有哪些?20的倍数有哪些?;提升培优;6.(难点题)五(3)班学生人数在40与50之间,
且把这个班的学生平均分成6组或8组都没有
剩余,这个班共有多少人?;倍数与因数;新课导入;;;25×3=75;如果a×b=c(a、b、c是均不为0的自然数),则a和b是c的因数,c是a和b的倍数。;①用除法算式找倍数;②用乘法算式找倍数;随堂演练;2.根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。;3.小兔子过河。;4.我写你说。;5.看谁找得快。;6.请写出100以内8的全部倍数。;课堂小结;课后作业
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