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部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及原文

《与朱元思书》课文原文

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异

水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，

望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

《与朱元思书》语文教案

【学习目标】

1、能正确朗读、译讲、背诵课文。

2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然，避

世退隐的高洁志趣。

【学习重点】

1、背诵课文;

2、引导学生感受作品的志趣美、语言美。

【学习难点】

理解“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”的含意。

【学习过程】

一、导入

我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大

地，引得历代文人墨客为之歌唱。这里是富春江的几张图片(看课件2)，让我们

聚焦富春江。唐代许多大诗人都慕名来到这里，并挥毫泼墨，留下了许多精美的

诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。为什么那么多诗人会聚首这里，这恐怕得益

于吴均的《与朱元思书》，今天，就让我们一起来学习这篇文章。

请看学习目标(看课件3)

1、能正确朗读、译讲、背诵课文。

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2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然，避

世退隐的高洁志趣。

任务比较艰巨，但我相信同学们一定能紧张地自主学习，顺利地达到目标。

二、检查预习

1、前大家已经预习了课文，下面先检查预习情况，知道本文作者的举手?(预

习时注意了课下注释，很好!)

2、道本文体裁及这种文体特点的举手?(学生回答后明确：本文是一篇骈体文，

以偶句为主，讲究对仗和声律。)

3、那么课文题目的意思是什么呢?(吴均写给朱元思的一封书信。全文已散佚，

朱元思其人其事皆不可考。)

三、一读课文，扫除生字(请同学们根据老师的指导自学)

1、出示自学指导(一)(出示课件4)

请自由朗读课文，如有不认识的字，就向同学请教，或举手问老师。三分钟后，

比谁能正确的朗读课文(读准字音)，师板书学生提问的的字于黑板上。

可能读错的字词：

转缥碧轩邈见横柯急湍

三分钟后，则指着黑板上的字问：会读的举手?指名会的学生读。

2、师：下面请同学们朗读课文，比谁读的正确，声音响亮。愿意读的举手。

__，你先读。其他同学认真听，如果发现读错了，就举手帮他更正。

3、生轮流读，有错即停，指名更正，师板书读错的字与黑板左侧。

4、生齐读课文(配乐朗读)。

四、二读课文，练习译讲

1、师：接下来，请同学们根据自学指导(二)，准备译讲课文(出示课件5)

自学指导(二)

请读读课文，利用注释或字典练习译讲。如有疑难，就向同学请教，或举手问

老师。六分钟后，比谁能正确地译讲课文。

2、生自渎，自译课文，师巡视，了解学生自译过程中的疑难问题。鼓励学生

质疑，并板书于黑板中间。

师提示：请同学们不要放过一个疑难，有不会的一定要提出来。

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3、(6分钟后)师：能译讲的同学请举手。

下面开始译讲课文，这几个疑难词句，在译讲时一并解决。怎样译讲呢?请看：

(出示课件6)译讲方法：

逐句译讲，即读一句，解释词，最后翻译这一句(人名、地名不必解释)

4、这一排同学用“开火车”的方式依次译讲，其他同学认真听，随时指出错

误。(如出现错误，问：能讲对的举手?指名许多学生回答。如无人举手，教师讲

解。)

5、生可能有以下难翻译的句子：

[鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷往反。]

点拨：[看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利

禄的心，看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。]

(生在译讲过程中，可能有些内容没有补充出来，师提示：翻译时要做必要的

补充，如“(山间的)泉水冲击着岩石”。)

6、师：下面请大家自由朗读课文一遍，如有疑难，可以提出来。如有疑问，

老师个别辅导。

7、齐读课文，如果时间来