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苏教版小学一年级语文下册全册教案设计范文
1、学习习惯:
(1)连续把握正确的读书姿态,养成良好的读书习惯。
(2)连续把握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写习惯。
(3)培育用心听讲、积极发言的良好习惯。
2、汉语拼音:
(1)稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。
(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字:
(1)精确认读483个生字。
(2)把握本册课本安排的75个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、标准,姿态端正,卷面干净。
4、口语交际:
(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师的提问和同学的答复。
(2)能看图说一句完整的”话或几句连贯的话。
(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
5、阅读:
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)熟悉句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文,语句连贯。
(5)能想像课文所描述的情境,知道课文的大意。
二、教材安排:
本册教材由识字和课文两种类型组成,都注了音。识字安排了两个单元,课文安排了六个单元,每单元后面安排了一个综合练习。
1、关于识字
识写分流是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量,过少,会拖阅读、写作的后腿;太多,则会增加学生的负担。采纳识写分流{即多识少写}的方法,就能在不增加学生负担的状况下多识一些字,从而缓解了识字与读写之间的冲突。
全册生字分两个途径安排,一是随课文分散识字,每课安排生字918个,其中要求写的810个;二是集中在识字中安排,每课安排生字1018个,其中要求写的为810个。
识字课采纳以下三种形式:
(1)词串识字。
【苏教版小学一年级语文下册全册教案设计范文】
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