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道德与法治单元备课设计

单元第三单元主题绿色小卫士

一、内容分析：

《道德与法治》二年级下册第三单元包括第9课《小水滴的诉说》，第10课《清新

空气是个宝》第11课《我是一张纸》、第12课《我的环保小搭档》四课。

本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发。理解自

己所处时代的主题--绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关

法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”

二、课时分析：

第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册(我和大自然》单元中人与自然的关系视

角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做

法。而是将水看作是生命的重要组成部分。是与生命休戚与共的存在。通过“小水滴”

的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、

节约水。

第10课《清新空气是个宝》，是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的

教材严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新的空气需要靠大家

共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。

分析

第11课《我是一张纸》，聚焦与学生天天打交道的文化用品--纸。本课在设计思

路上，与第9课一致，采用了拟人和童话的表达方式，引导学生明白纸的来之不易。从

让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为，

第12课《我的环保小搭档》，是一个总结性的活动课，旨在通过创造性地寻找自己

的环保小搭档，从小处着眼。细处着手，帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观

念与行为。

三、逻辑关系：

本单元是《道德与法治》教材小学低年段对此问题的集中关注，依据学生身心发展

水平，从其日常生活中感受和体验到的问题入手，选择水、空气、纸三个主题，并采用

对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作共生的存在。这

一思路承接一年级下册“我和大自然”单元。中年段四年级上册的“让生活多一些绿色”

以及高年段“我们生活的家园”中，这一思路也保持延续。

本单元四课是分与总的关系，前三课是一个并列的环保主题，最后一课是行动，可

以看作是总结。具体图示如下：

一、课标总要求：

2022年4月,教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,对现行义

务教育课程方案和课程标准进行了修订,坚持核心素养导向,对培育学生的核心素养提出

了具体而明确的要求。最新修订的道德与法治核心素养包括“政治认同、道德修养、法

治观念、健全人格、责任意识”。

二、核心素养要求：

1.道德修养指养成良好的思维品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。

其中社会公德方面要求，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、

遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。在第一学段中具体要求为爱护家庭、

课标学校和公共环境卫生、爱护公物、遵守公共秩序。

2.责任意识指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。其中担当

要求

精神中要求具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自

然，践行绿色生活方式。在第一学段中具体要求亲近自然、爱护动植物。

结合道德与法治二年级下册的教学内容，可侧重“责任意识”，这也和本学期“有创

意地生活”的教育主题息息相关，重在引导儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生