统计学第1章—统计设计.pptVIP

我们面对着更新的时代，是机遇，是挑战，也是竞争和风险，我们必须时刻准备着！【课程简介】《统计学》是以社会经济总体现象及其发展变化过程为研究对象，从数量方面对社会经济现象进行认识与分析，系统概括地阐述社会经济统计的基本原理和基本方法，是经济类课程中的一门专业基础课。【课程要求】通过对统计课程的学习，使学生从不同角度灵活掌握统计学的基本原理、基本方法、基本技巧，并能运用所学知识进行相应的统计分析，以提高解决实际问题的能力。除课上例题、练习必须掌握外，课后习题亦必须掌握。【课程安排】第一章统计设计与指标体系6课时第二章统计调查3课时第三章统计整理4课时第四章总量指标和相对指标6课时第五章平均指标和标志变动指标8课时第六章时间数列6课时第七章统计指数6课时第八章相关和回归分析3课时第九章抽样推断4课时【考试形式】闭卷笔试。【成绩构成】平时成绩占20～30%，期末成绩占70～80%。【参考书目】1．毛伟君、刘惠慧主编，《现代统计学》，中山大学出版社2．贾俊平、何晓群、金勇进编著，《统计学》，中国人民大学出版社3．王云主编、李晶副主编，《统计学》，四川大学出版社4．王伯安主编，《统计学》，时代经济出版社5．刘学华、张润清、宗义湘、刘荣仙编著，《统计学原理》，立信会计出版社6.陈嗣成主编，《企业人力资源管理统计学》（第二版），中国劳动社会保障出版社7.王静主编，《劳动与社会保障统计学》，中国劳动社会保障出版社早晨，我们与太阳同行；中午，我们与大地相伴；傍晚，我们与烟雾重逢；夜晚，我们与星空共乐；未来，我们共同装扮五彩的世界。统计设计是统计工作的第一个阶段，通过学习使学生能根据统计研究对象的性质，对统计工作各个方面和各个环节有通盘考虑和安排。本章要求学生掌握统计学的研究对象，统计学中的几个基本概念，熟悉统计指标和统计指标体系，掌握统计指标和指标体系设计的内容。1.统计2.统计学3.统计学的研究对象4.统计学的基本概念5.统计指标6.统计指标体系第一节统计的产生与发展一、统计活动的产生与发展（略）统计的生命力来自需求，如结绳记事。随着打猎工具、打猎技巧的提高，猎物数目不断增加，超出了早期猎人记忆和处理的能力，给管理和分配带来了麻烦。于是猎人每捕获一个猎物，就在自制的绳子上系一个绳结表示猎物的总数。同时，根据绳结数量分配猎物，每分配一个猎物就解开一个绳结。统计应用从结绳记事中看到猎人在数据采集和数据使用上的进步！第一节统计的产生与发展二、统计学说的产生与发展（略）1640年英国爆发资产阶级革命，在西方文明不断发展的大背景下，统计理论与应用步入一个崭新的发展阶段。代表人物：1.约翰·葛朗特（JohnGraunt，1620—1674年，英国人）在1662年发表《关于死亡公报的自然和政治观察》的著作，对统计应用的发展具有标志性作用。当时欧洲正流行黑死病，死亡人数增加。伦敦教会每周发表一次死亡公报，记录该周内死亡人员的姓名、年龄、性别、死因等数据。第一节统计的产生与发展二、统计学说的产生与发展葛朗特是第一个对这批庞大数据加以整理和分析的人，他完成的是一本篇幅精练的著作，主要内容是八张表格。这在当时是开创性的科研成果，其中所提出的一些方法和概念，沿用至今。例如：数据简约方法；频率稳定性规律；编制生命表。第一节统计的产生与发展二、统计学说的产生与发展2.威廉·配弟（WilliamPetty，1623—1687年，英国古典政治经济学开创者，描述统计学奠基人。）配弟的主要著作有《赋税论》、《政治算术》、《爱尔兰政治解剖》、《货币略论》等。其中《赋税论》确立了他古典政治经济学家的地位，而《政治算术》则奠定了他统计学家的地位。核心：让数据说话。第二节