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大众传播学研究方法导论期末复习资料

【题型】填空（20分），判断（10分），概念题（4个，20分），简答（3个，

30分），分析题（1个，20分）

范围：

1、美国研究发展史分为哪几个阶段？三个时期研究特点？

韦弗和格雷将美国大众传播研究的历史大致分为三个时期：发展时期（19

世纪初至20世纪30年代）、过渡时期（20世纪30年代至50年代）、现代时

期（20世纪50年代至今）。

特点：⑴第一时期的主要研究成果在于描述印刷出版物的历史和重要媒介

人物的生平传记，以定性分析和个案研究为主，缺少定量研究方法。⑵过渡时期

大众传播的研究方法向定量分析发展，研究方法成为需要专门学习的一项技巧，

传播研究也越来越多的强调使用客观的、定量的、系统的研究方法。⑶20世纪

50年代以后，媒介效果仍旧是美国大众传播研究的重点；同时，关于媒体组织、

媒体和社会文化的研究也得到了发展。

2、近年来，实证研究成风尚，对此怎么看？

目前，我国研究者在使用实证研究方法方面有以下几个特点：

⑴偏重于抽样调查方法，涌现了一大批有代表性的研究成果，并且开始运用统计

手段建立传播模型。⑵很少采用实验法，即使采用，也很少讨论变量之间的因果

关系，而这正是实验法最擅长。⑶忽视了观察、访谈等定性方法，在很多研究中，

这些方法仅仅被当做调查的辅助手段来验证调查结果，它们更为重要的功能—

—建构理论，还未被发掘。

造成理论介绍多，实证研究少，而且方法粗糙，力度和系统化远远不够的现

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象的原因有：一方面，跟我国的传统学科设置有关，现有新闻传播学院从中文系

中分离出来，受人文学科影响较深，习惯用思辨研究来代替实证研究，没有认识

到传播学是门社会科学，缺少系统严格的研究方法训练；另一方面，跟新闻界长

期流行的“新闻无学”观念有关，“新闻无学”使人们通常不重视对新闻传播规

律的总结，因此也就忽视了科学的研究方法。

3、理论研究和应用研究

理论研究，也称为学术研究或基础研究，以加深对传播现象的理解、探索传

播现象中的规律、发展理论和基本知识为目的。

应用研究，也称为商业研究，它侧重于解决传播实际问题，如媒体经营管理、

受众调查等，经常受商业团体、政府机构或其他组织资助，研究结果一般也只在

委托人范围内流传，不对外公布。

4、理论研究和应用研究的比较

理论传播研究应用传播研究

问题的本寻求确立关于传播现象的普遍寻求理解传播实际问题

质法则

提供能够被决策者（即传播问题的

研究的目产生理论，能够简化和解释复解决者）立即使用的知识，将令人

的杂或相关传播过程不满的现状转变为更符合决策者

需要的现实

指导性理其他学者的理论观点任何观点，包括其他学者的理论或

论其他的应用研究

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理论公式和模型、检验假设、