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四年级下册音乐教案9

1教学目标

1、感受二拍子和三拍子的区别。

2、学唱歌曲，用正确的方法来演唱。

3、了解歌曲背景和情感，了解西部歌王及相关知识。

4、会用口风琴演奏歌曲的主歌部分。

5、了解歌曲的结构，了解“鱼咬尾”的音乐创作手法。

2学情分析

学生有口风琴的演奏基础，对学唱歌曲、识谱和音准有一定的关心，

要引导小孩对歌曲背景、结构、创作手法有更深入的了解。同时集中加强

用正确的方法演唱歌曲，在口风琴的引领下用二声部演唱歌曲。

3重点难点

1、二声部演唱歌曲。

2、体会歌曲情感，用正确的方法演唱，注意音准。

3、学习了解歌曲的结构。

4、体会三拍子和二拍子的区别，能够听辨二、三拍子的歌曲。

这些是这节课的重难点。

4教学过程

活动1【导入】一、音乐导入

师：同学们好，老师带来两首乐曲，请大伙儿来感受一下，你觉得哪

首曲子是二拍子，哪首曲子是三拍子。（课间出示曲名及音频）你能够跟着

音乐打打节拍。生感受回答师：引导学生拍二拍子三拍子节拍声势，二拍

子比较爽朗轻松，三拍子有摇动感。

活动2【活动】二、点弹

点弹

出示乐谱贴纸1234——4——4——请学生用三拍子的感受

来点弹，同时认识和熟悉“4”那个音符。师：老师带来几句二拍子的旋律，

也想请大伙儿来弹一弹。（出示乐谱《可爱》1、2乐句。）

大伙儿弹得专门好，这段旋律还有二声部，我们也能试着弹一弹吗？。

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接下来我想请这边的同学弹一声部，那边的同学弹二声部，我们来配

合一下，请注意，大伙儿轻声演奏，专门二声部，你们要更加弱一点。生

演奏。师：你们都弹得专门好，我们能试着来唱一唱吗？唱的时候请你打

着节拍，刚刚弹一声部的请你们仍旧唱一声部，弹二声部的同学唱二声部，

请两个同学用口风琴帮大伙儿调整音准。生演唱一二声部，两个学生用口

风琴分别带唱一二声部。教师钢琴伴奏。

活动3【讲授】

三、学唱歌曲

教唱歌曲

师：大伙儿唱得专门好。这段专门优美的旋律出自哈萨克族的民歌《可

爱的一朵玫瑰花》

歌曲背景：

歌曲讲述的是在俄国沙皇统治时期，俄国沙皇侵占了哈萨克草原，俄

罗斯小姐玛利亚遇到了哈萨克青年都达尔便一见钟情，之后他们便恩爱。

后人为了纪念他们的爱情写下了这首民歌。1939年，有一支新疆的哈萨克

族部落迁居到了青海的海西地区，为了能在当地安居乐业，他们派了30多

名代表，带着礼物前往西宁，想要与当时的青海省政府商量“归顺”之事。

当时，王洛宾正在西宁昆仑回民中学当音乐教师，他听说从新疆过来的哈

萨克人要来西宁与政府商量“归顺”之事，同时还带着能弹琴会唱歌的歌

手“阿肯”。那个消息让热爱搜集新疆民歌的王洛宾兴奋不已。他决定要向

这些哈萨克族歌手学习民歌，同时记录他们的民歌。经当时青海省主席马

步芳的同意，王洛宾约请了一位在西宁经商的维吾尔族朋友当翻译，在西

宁的湟中公园请哈萨克歌手演唱了三天时刻，歌曲《都达尔和亚》确

实是在这时记录下来的。

王洛宾（简介）

下面，我们就请大伙儿观赏完整的《可爱的一朵玫瑰花》，在听的时候，

请大伙儿摸索几个问题。

你觉得歌曲的情绪是如何样的？

这首歌曲你觉得能够分成几个乐句？

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你能找出歌曲中的附点部分吗？