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蝴蝶幼儿园大班教案

蝴蝶幼儿园大班教案1

活动目标：

1、体验并享受音乐观赏过程的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏，并体验与同伴一起跳舞的欢乐。

3、初步尝试创编蝴蝶在花园里跳舞的动作。

活动预备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蝴蝶挂饰大图谱一张

活动过程：

一、开头局部：

1、在教师引导下，幼儿随音乐跳舞进入活动室，初步感知音乐。

2、鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进展启发引导。

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？（欢乐，快乐，快乐，活泼？……)

听了这段音乐你想到了什么？（小兔子在跳，大象在喷水，小蝴蝶在翩翩起舞……)

二、根本局部：

1、那你们想不想知道，教师在这段音乐里听到了什么？

播放视频故事《欢乐的小蝴蝶》。

听完故事再提问：音乐里究竟有没有教师说的这个故事呢？让我们一起来听一听。

2、观赏音乐第三遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

提问：音乐里有没有教师说的这个故事呢？那音乐的第一段讲了什么？

3、分段观赏音乐

（1）提问：音乐的第一段说了些什么？

小蝴蝶飞过小树林。

（2）观赏音乐其次段

提问：小蝴蝶在花园里做了些什么？（亲花）

你要是小蝴蝶你会在花园里做什么？

（拍四下手，点四下头，跺四下脚......)

听音乐，做动作

（3）观赏音乐第三段，教师自由的舞蹈

提问：小蝴蝶在花园里做了些什么？

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐演示自己的动作，大家仿照，教师指导。（自由的表演）

4、依据图谱完整观赏音乐第4遍，并随音乐表演在花园玩乐的动作。

5、跟朋友一起合作跳舞中完整观赏音乐第5遍。

（1）丫丫和自己的好朋友一起在花园里跳舞，很快乐，你们有自己的好朋友吗？

（2）找朋友一起跳舞。

6、去丫丫和哈哈的花园中（创设的情景）跳舞，完整感受音乐的第6遍。

三、完毕局部：

刚刚你们是去丫丫和哈哈的花园里面跳舞，现在教师邀请你们到幼儿园的花园里去跳舞！

（听着音乐，做着动作离开活动室）

蝴蝶幼儿园大班教案2

活动目标：

1、熟悉“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。

2、有感情地进展角色对话和表演。

3、续编故事结尾。

4、能简洁复述故事。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：

装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。

字卡：蝴蝶卡片上贴字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”）粘在教师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。

多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。

场地：花园、草丛、小河。

活动过程：

一、引入

亲爱的小朋友们，大家好！知道我是谁吗？

我今日我要当导演！由于我看上了一个特别好的故事，想把它拍成情景剧。

另外，我还看准了大三班的小朋友们当演员，你们情愿吗?

咦，我们要拍那个故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面贴的字宝宝推断）

二、识字扩展

１、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢？（《小蝴蝶找朋友》）

２、要想做好演员，语言表达必需好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗！

３、听清要求，用你熟悉的字宝宝说一个词或者说一句完整的话。（请幼儿说）。

蝴蝶幼儿园大班教案3

活动目标：

1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

2、了解乐曲美丽、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飘舞的美丽动作。

3、能与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动重点：初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飘舞的动作。活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作嬉戏。

活动预备：

1、蝴蝶、花的胸饰。

2、磁带、录音机。

活动过程：

一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带着幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

师：漂亮的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？

二、观赏乐曲，感知乐