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融入新集体——初中政治第一册教案

S1.3融入新集体说课设计

一

说

教

材

（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节其次课时）

由于班集体是学生学习、交往的根本场所，是学生成长的重要园地，班集体的分散力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情开心，学习效率高，人格健全。因此第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“熟悉新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“熟悉自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到非常重要的作用。

（二）

说

教

学

目

标

1、情感、态度与价值观目标

培育对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增加班集体的分散力，共同担负起建立新集体的责任。

2、力量目标

通过参加活动，熬炼学生面对挑战、勇于克制困难的力量；培育和提高口头表达力量；培育学生的团队意识，熬炼学生的小组协作力量；培育学生的创新精神，熬炼学生的自理力量、设计力量、手工制作力量。

3、学问目标

知道增加集体分散力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

（三）

说

教

学

重

难

点

1、教学重点

思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建立班集体的积极参加者。因此将“加强合作，共同建立漂亮的班集体”确定为教学重点。

2、教学难点

“分散力”是一个比拟抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必需突破的一个难点。

二

说教

法

依据素养教育的进展要求，必需充分发挥学生的主体作用，培育学生创新力量，为此，我采纳开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富好玩的活动，创设宽松活泼的情景，为学生供应丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增加集体分散力、加强团队合作的重要性。

三

说

学

法

在教学中，我通过创设情境和营造气氛，并设计系列活动，使学生在活动参加中自主体会环环相扣的教学内容，以培育学生的概括力量和创新精神。

四

教

学

程

序

教学内容

设计意图

（一）

导

入

新

课

用多媒体展现引子和序曲：

1、引子

佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干枯？把它放到大海里去！”

2、序曲

观赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分呈现才华和生命的价值。

以名言、歌曲导入，营造气氛，诱发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）

讲

授

新

课

1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参加嬉戏“同舟共济”。

用多媒体展现：嬉戏规章：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进展竞赛。

嬉戏完毕后，（1）让学生体会集体分散力的重要性。（2）并对获胜组队员和失利组队员分别进展采访。

1、通过嬉戏，让学生可自主熟悉到“团结就是力气”的内涵，教师深入指导学生理解集体分散力的重要性——进入主题；2、通过采访，让学生会自发谈到为了胜利每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而到达自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。

四

说

教学

程序

（二）

讲

授

新

课

2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。

展现小品内容：校运会马上召开，同学们满怀期盼，谈论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学由于不能参加竞赛而在旁边冷嘲热讽。

（1）请同学仿照课