西师大六年级语文上册教案3篇(六年级上册语文教案).docxVIP

西师大六年级语文上册教案3篇(六年级上册语文教案).docx

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西师大六年级语文上册教案3篇(六年级上册语文教案)

教学目标:

1.带着学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增加学生朗读童话的爱好。

2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

3.通过阅读方法的指导,帮忙学生养成良好的课外阅读习惯。

教学重点:

对学生进展阅读方法的指导,帮忙学生养成良好的课外阅读习惯。

教学难点:

指导学生阅读的方法。

教学步骤:

(一)谈话激趣,导进主题。

1.很兴奋我们又在一起读书了,常常读书会使我们增长学问,陶冶情操。读书会让我们变得更漂亮,更聪明。今日,让我们连续在书的海洋里畅游,一起走进好玩的《安徒生童话》王国吧。

2.今日教师给大家带来的故事是《海的女儿》,听到这个题目,你最想知道些什么?生质疑。

海的女儿是谁?(想了解故事的仆人公,她是一位怎样的人。板:品评人物)

发生了一件什么事情?结果怎么样?(想了解故事的主要内容。板:读懂内容)

师:学而不思则罔,教师补充一点,学了一篇故事,我们还要想一想,我们从这个故事中学了什么道理,让我们在故事中变得更美妙、更和善、更纯真。(板:理解道理)

带着这些问题,大家先来一睹为快!播放视频。

(二)依据提示,自主阅读。

师:好书不厌百回读,熟读精思子自知。大家拿起手中的阅读材料,尽情地朗读吧!

要求

1.标出自然段序号,段尾标注共几句话。

2.读准字音,读通句子。

3.边读边思索

(1)这个故事主要讲()。

(2)我最喜爱这个故事中的(),由于();或我最厌烦这个故事中的(),由于()。

(3)我读了这个童话故事,知道了()。

(三)沟通共享,深化感悟。

师:故事讲了什么?你能概括一下吗?

师:会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中出现?拿起材料,大声把你喜爱的镜头讲一讲。

小组争论

(1)假如你是小人鱼你会告知王子是你救了他吗?

(2)小人鱼为什么最终没有听从姐姐们的话杀了王子?

(3)小美人鱼为了使心爱的王子能获得幸福,自己甘愿化为泡沫,你认为她这样做值得吗?

(4)你喜爱这个结局吗?小人鱼最终变成了泡沫……小人鱼会想些什么,做些什么呢?读了故事,你想对仆人公说什么?

(四)走近童话,走近。

师:这是一个漂亮动人的故事,和善的小人鱼为了别人的幸福,宁可牺牲自己的生命。她美妙的心灵打动着每一个读者。你们知道创作出这样美丽的童话的是谁吗?——安徒生

你了解安徒生吗?

安徒生是丹麦19世纪童话作家,世界文学童话创始人。

他的灵魂飞翔了200多年,他的文字暖和了数代人的心,台湾作家张晓风曾经说过这样一段话:(出示)

假设有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨;假设有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿;假设有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧;假设有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种富饶;假设有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁;假设有人55岁了,还没有温习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。

《安徒生童话》有许多种版本,有注音版、少年儿童版、完整版等。大家可以先看注音版的,哪里有更多的故事等你读呢!《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《豌豆上的公主》……大家快去找来读吧!能边读边想,把故事登记来,咱们来一个讲故事竞赛!(板:记忆故事)

板书设计:

海的女儿

西师大六年级语文上册教案西师大六年级语文上册教案2

一、教学目的

1、学习黄继光英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。

2、有感情地朗读课文。理解课文内容,了解课文表达的挨次。

3、体会比方手法在表达上的作用。

二、教学重难点:

1、理解课文内容,了解课文表达的挨次;

2、联系上下文和学生生活实际,体会重点句子是如何歌颂黄继光大无畏精神的。

教学过程:

一:导入:板书课题师:上节课我们初步学习了课文,知道了课文讲了在上甘岭战役中,黄继光为了战斗的成功壮烈牺牲的英雄事迹。

二、讲读课文。

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