北师大一年级上册数学教案（2024版）.docxVIP

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教案设计

学科：授课人：

授课时间：年月日第（）周

课题

《可爱的校园》

授课类型

预备课

课时

共（1）课时

第（1）课时

总课时（1）

教学目标

1.初步学会数10以内的物体的个数。

2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3.使学生体验与人合作、交流的快乐，激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生的合作意识

学情分析

学生在幼儿园阶段对于数学知识有浅显的认识，能够用数、手指等方式表征数学知识，本课重在把学生已有的知识调动起来，快速熟悉校园及学校生活。

教学重点

1.初步学会数10以内的物体的个数。

2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

教学难点

使学生体验与人合作、交流的快乐，激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生的合作意识

教学方法

启发式、谈话法

教具学具

PPT

教学过程（教师活动）

学生活动

设计意图

一、谈话引入、树立课堂规范

欢迎大家来到小学数学的课堂，从今天起我们就是一名小学生了，你们开心吗？对于接下来的小学生活期不期待？

小学生活和幼儿园不一样，每节课40分钟，在一节课内我们是不允许擅自离开座位、随意下位的。课间10分钟我们需要去厕所、喝水。上课时不可以喝水、去厕所，身体不舒服要和老师说。

现在能做到老师要求的同学请用你的

生：开心！期待！

学生认真聆听要求

注重幼小衔接，从树立良好的课堂规范开始，帮助学生树立正确的学习观念，为培养良好学习习惯打基础。

教学过程（教师活动）

学生活动

设计意图

坐姿告诉我。

二、引导观察、有序数数

（一）经历点数、有序观察

今天动物学校也开学了，来了很多的新同学，你能帮小熊老师数一数小兔子有几只吗？

你还能帮小熊老师统计出来哪些小动物的信息呢？

说到蝴蝶、鸟、花、松树这样数字较大的事物时，邀请学生上前数，进行展示。

像这些数字比较大的事物，怎样数才能不遗漏呢？

【小结】：我们可以按照一定的顺序点数，用手指着，数一个指一个。

你能用点数的方式再数一数图中的小动物或者植物的数量吗？

我们找几位同学数给大家看，谁愿意来展示？（用投屏视频展示，学生不下位）

你认为他数的好在哪？

细致观察、加深对小学认知

现在老师要考考大家的识字能力了，谁能读一读屏幕上小熊说的这句话？

大家接触过跳房子吗？有机会我们可以一起玩。

谁能把这句话接下去，介绍自己？

欢迎大家来到一年x班这个大家庭，希望在今后的学习和生活中我们能够互相帮助。

学生调整自己坐姿

生：2只

2只小兔子

图上有2只小兔子。

生：图上小鸟有8只；小熊有5只；有1只大象；花朵有7个

生：一个接一个的数；数完的做标记；顺着数...

学生自己数。

全体看屏幕

生：能够用手指着；有顺序；没有数错...

生：小学也有跳房子游戏啊！；在幼儿园我是大2班的，现在我是...

生：原来我在幼儿园是x班，现在我在x班；在幼儿园我是大x班，现在我是一年x班...

通过设问激起学生的学习兴趣，调动学生已有的学习经验，培养学生数感。

培养学生学会观察，理解点数并会有规律观察，同时培养学生规范的语言表达。

结合书上情景，帮助学生树立我是小学生的意识。

观察图形，感受身边的数学

提到数学大家就会想到数字和形状，那在这幅图里有没有你熟悉的图形呢？你能找到吗？

（若学生不能说出图形信息，则通过小熊说的话引导：请你读一读小熊说的话，你还能找到哪些图形？）

大家观察的真仔细，其实我们的身边也有很多和数学有关的事物，你能在我们的校园里找一找吗？

三、熟悉校园

（屏幕播放学校照片，支撑学生作答）

请你结合屏幕说一说。

四、总结归纳

通过这节课，你对校园熟悉了吗？你有什么收获？

生：球是圆圆的；球是圆形；木头板是长方形，长长方方的；屋顶是半圆形；小熊老师的眼镜是圆圆的、松树的最上面像一个三角形...

生：学校的正面有三层楼；大门上的屋顶是三角形；窗户长长方方的；操场上有1、2、3、4、5、6；我们吃饭的桌子的长方形的...

生：我知道了学校操场上有数字；学校里到处都是图形...

结合书中情景，引导学生发现图中的形状及和数学有关的素材，通过已有经验简单设问，提高学生数学自信。

结合数学知识熟悉校园环境。

板书设计：

可爱的校园

点数、有顺序

形状

课堂反馈

用数学描述你身边的事物。

作业设计：