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观舞记初一语文教案一等奖

1、观舞记初一语文教案一等奖

教学目标

学问与力量

1、积存“静穆、粲然、稳妥、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。

2、通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。

过程与方法

1、感受文章精妙的语言魅力，学习运用比方、排比等修辞手法。

2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术观赏力量。

3、揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。

情感态度与价值观

引导学生广泛接触汲取外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。

教学重点

观赏美丽生动的语言描写。

教学难点

初步培育学生感受美、鉴赏美、制造美的力量，形成自己的审美观、价值观。

教学方法

1、诵读法。本文语言美丽，用词丰富、比方迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品尝，提高语言感悟力量。

2、联想想象法。冰心以她超群的语言技巧，把卡拉玛姐妹美丽酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的。

教具预备

PPT

课时安排

1课时

教学设计思路

诵读感知文意，研读精彩句段。学问迁移课堂延长，丰富素养。

教学过程

一、导语设计

（利用多媒体手段播放印度舞蹈视频）请大家专心观赏这两张图片和一段舞蹈，观后试着说一说你的感受。（学生试说）可当要我们用语言文字来描述这种美妙的享受时，很多同学犯难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？）同学们不用焦急。今日，我们一起来观赏一篇散文──《观舞记》。信任大家会有很多收获。

（板书文题、）

二、多媒体出示学习目标（全班齐读）

1、积存字词，了解印度舞蹈的特点

2、品尝文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美”

3、体会文章精妙的语言魅力，学习用美丽的语言，奇妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术观赏力量和语文实际运用力量。

三、预习检测（方法：小组展现，由小组长安排本组成员分工展现；）

1、走近（请学生介绍，缺乏之处教师补充。）

冰心（1900.10一1999.2），原名（谢婉莹），笔名冰心，福建长乐人，现代闻名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开头写小说、诗歌。她的散文语言清爽秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。很多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。

2、给加粗字注音

颦蹙粲然嗔视叱咤风云

尽态极妍雏凤花鬘

斗薮浑身解数稳妥褶裙

（2）释义（建议：可采纳竞答的形式）

本色当行：做本行的事，成绩非常显著。

解数：旧指武术的架势，泛指手段、本领。

叱咤风云：形容威力极大。

静穆：宁静庄重。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻快。

颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。

妥贴：恰当；非常适宜。

四、合作探究

1、请同学们进入文本，大声地自由地读课文1——10自然段，探讨以下问题（先独立思索，再对学）

（1）、无法说出自己感受的句子是；

（2）、不得不说自己感受的句子是；

（3）、努力说出自己感受的句子是

2、这“飞动的美”是一种怎样的美，如此震撼的心灵。你认为两姐妹的舞蹈美在哪里？

（小组展现：1、由一人确定角度——我们发觉“美”在上；

2、用自己小组喜爱的方式读句子；

3、由一人对所找句子进展简洁地品析。）

五、精讲延长

她们为什么能表演出这么美丽的舞蹈？

六、达标检测

（课堂局部学生展现；课下以200到300字的小作文表达在作业本上）

观赏杨丽萍的《雀之灵》，学习课文的写法，运用美丽的词语，奇妙的修辞把观赏到的美描绘出来。（词、句子、片段都可以）

七、课堂小结

这节课，我们不断的感受着美的文字，美的舞蹈。最终，让我们将我们一颗颗赞美感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给在座的同学们，献给听课的教师们，献给卡拉玛姐妹，献给冰心奶