6.2 亚洲的自然环境教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

6.2亚洲的自然环境教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2亚洲的自然环境教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

教材分析

《6.2亚洲的自然环境》选自人教版地理七年级下册，本章节内容紧密围绕亚洲的自然地理特征，突出亚洲地域的广阔性和自然环境的多样性。教材通过丰富的地图、图表和数据，系统介绍了亚洲的地理位置、地形特点、气候类型及主要河流等，旨在帮助学生建立起对亚洲自然环境的整体认识，培养他们的地理学科素养和空间思维能力，为后续学习亚洲各国地理打下坚实基础。教学内容与实际相结合，注重引导学生关注亚洲自然环境对当地居民生活的影响，提高学生的实际问题解决能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了世界地理的基本知识，理解了地理位置、地形、气候等基本概念，并具备了一定的读图能力，能够识别和分析简单的地理图表。

2.七年级学生在兴趣上对直观、具体的地理事物有较高的关注度，他们喜欢探索新事物，具备一定的联想和想象能力。在能力上，学生的空间思维能力、观察力和逻辑推理能力正处于快速发展阶段。学习风格上，他们更倾向于合作学习和实践探究。

3.学生在理解亚洲自然环境时可能遇到的困难和挑战包括：对亚洲地域广阔性和气候复杂性的把握、对地形特征与气候类型之间关系的理解，以及将地理知识应用于解释现实生活中的地理现象。此外，对亚洲不同地区自然环境差异的认识也可能是一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版地理七年级下册教材，提前指导学生预习第六章内容。

2.辅助材料：准备亚洲地图、地形剖面图、气候类型分布图等教学挂图，以及展示亚洲自然景观和名胜古迹的图片集。同时，搜集相关亚洲自然环境的视频资料，增强教学的直观性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张大图纸和若干彩色笔，便于学生进行地图标注和讨论。同时，设置展示区，用于展示学生的作品和发现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布预习资料，包括亚洲自然环境的简介视频和预习导学案，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“亚洲自然环境的特征”，设计问题如“亚洲有哪些主要的气候类型？它们是如何影响亚洲的地理特征的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步理解亚洲自然环境的多样性。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记、问题清单等预习成果提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台和电子资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备，特别是对亚洲自然环境的基本认识。

-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示亚洲不同地区的景观图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲的地形、气候类型及其对当地生活的影响，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计“亚洲气候类型大侦探”小组活动，让学生通过合作完成气候类型与地理特征的关系分析。

-解答疑问：在课堂活动中，针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对教师的提问积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，共同分析亚洲不同地区的自然环境特点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组或全班讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解亚洲自然环境的复杂性。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握分析亚洲自然环境的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亚洲自然环境的特征，掌握分析地理现象的方法。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如“亚洲自然环境特征与我家乡的对比分析”。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的地理书籍、在线课程和纪录片，以供深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的探索和思考。

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