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初中英语_Unit1Canyouplaytheguitar？教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
Unit1Canyouplaytheguitar？
（SectionA1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：
guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,
join,club
能掌握以下句型：
①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.
②—Whatcanyoudo?—Icandance.
③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.
2)能了解以下语法：情态动词can的用法
wanttodosth.的用法
2.情感态度价值观目标：
该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或
对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;
2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2.教学难点：
情态动词can的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
1.教师利用课件图片，进行问答练习。
DoesTomwatchTVonFriday？Wherearemybooks？Doyoulike
stories?
初中英语_Unit1Canyouplaytheguitar？教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中英语_Unit1Canyouplaytheguitar？教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
接下来出现有关学校俱乐部信息，指着图片说：Howmanyclubsarethereinourschool?
Whatarethey?让学生据实回答。然后，课件出现本节课主要俱乐部名称和主要句型。引
导学生展开对话练习。从而导入本节课所学。
2.Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatch
the
activitieswiththepeople.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.
Ⅱ.Presentation
出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He/Shecan
··ButIcan’tdance/swim/sing/...等，学习表达活动的动词短语。
Ⅲ.Listening
1.T:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumber
them
1-3.(播放lb
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