项目6单元教学设计.docx

《计算机网络基础及应用》课程单元教学设计

课程名称

计算机网络基础及应用

授课

单元

项目6网络层协议及IP编址

单元

学时

6

授课教师

职称

授课地点

学情分析

知识基础

IP协议介绍、IP地址、二进制表示、IP地址规划

能力水平

解释IP地址的结构并掌握换算8位二进制和十进制数字的能力。

按照类型对给定的IPv4地址分类并描述其在网络中的使用方式。

行为特征

根据给定的IPv4地址信息和设计标准，计算相应的地址组成部分。

在主机上使用常用的测试实用程序来验证和测试网络连通性以及IP协议栈的运行状态。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

思政目标

1.说出TCP/IP协议栈中最核心的协议

2.写出二进制与十进制相互转换

3.判断IP地址的各种分类

1.能够分析IPv4地址IPv6的之间的区别

2.能够解决二进制与十进制之间相互转换

3.能够完成等分子网划分和不等分子网划分

1.培养对IP地址的分类

2.培养二进制与十进制的转换

3.培养合理的子网划分

中国特色社会主义价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

教学

重难点

教学重点

进制的转换、网络地址、广播地址和可用主机地址数、子网划分与VLSM

教学难点

网络地址、广播地址和可用主机地址数、子网划分与VLSM

教学策略

教学组织

以任务形式为导向，将教学内容进行结构化和学习化处理，采用线上、线下混合式教学模式，整个教学过程分为课前、课中、课后拓展三个教学环节，职业核心素养和文化素养的培养贯穿始终。

教学方法

鉴于学生缺乏实战，沟通技巧欠缺，教师采用案例分析法、情境教学法、角色扮演法、任务驱动法、小组协作等方法，创设情境，营造实战氛围，让学生多体验、多积累。

教学资源

与手段

案例、虚拟化教学平台；充分利用信息技术、自制教学资源、精品在线开放课程平台等数字资源、信息化教学环境等手段开展“课前自学；课中内化；课后拓展”的教学活动。

学生准备

自学，查看资料，教材自带微课等充分利用信息技术。

环境准备

多媒体教室、智慧教室、实训室等

资料准备

PPT、教案、教学素材、案例分析

资源准备

PPT、企业案例、教材自带微课、虚拟化教学平台、eNSP华为模拟器

教学实施过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

（含思政融入点）

课前一天

复习一章节课内容

预习本章内容

备课、准备资源

自主学习

温故而知新

课中90分钟

解释IP地址的结构并掌握换算8位二进制和十进制数字的能力。

讲授

认真听讲

做好笔记

与本专业课程教学元素融合，润物无声。

按照类型对给定的IPv4地址分类并描述其在网络中的使用方式。

讲授

认真听讲

做好笔记

与本专业课程教学元素融合，润物无声。

确定主机地址的网络部分并说明子网掩码在划分网络中的作用。

讲授

认真听讲

做好笔记

与本专业课程教学元素融合，润物无声。

根据给定的IPv4地址信息和设计标准，计算相应的地址组成部分

讲授

动手计算

提出问题

学生的积极参与、实践。着重自我体验和感悟。

在主机上使用常用的测试实用程序来验证和测试网络连通性以及IP协议栈的运行

状态。

讲授

运用eNSP华为模拟器

进行测试

价值判断与导向，思维，情感，“术、道、德”等因素

课后拓展

课后习题练习

辅导与答疑

根据所学内容完成课后习题并与老师积极探讨

维护网络安全，人人有责

教学评价

课中学生认真听讲并做好笔记，与教师积极探讨；教学效果良好。

反思诊改

提高讲授理论知识时的课堂活跃性