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人教版九年级化学上册教材分析--第1页

人教版九年级化学上册教材分析

一、新教材较好地表现了《课程标准》的思想,

符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨;

重视科学、技术与社会的彼此联系;引导以科学探

讨为主的多样化的学习方式;有利于评判的诊断、

鼓励与进展功能。

二、新教材突出了化学实验在化学学习中的重

要作用。实验内容不单独另立,而是穿插在大体理

论、大体概念、元素化合物、化学计算等内容当中,

方便学生的学习活动,有利于教学设计,保证学生

学习进程的统一和完整。模糊演示实验与学生实验

的界限,提倡学生多做实验。实验的呈现方式多样

化,增设了“家庭小实验”和“习题实验”。鼓舞学

生设计实验,降低操作标准要求,激发学生的创新

精神。

三、新教材在呈现方式上灵活多样、科学合理,

令人线人一新。本着“学科与社会”相融合的设计

思路,使知识顺序、活动编排彼此匹配、彼此补充。

上册内容:共七个单元

第一单元走进化学世界——入门篇

明白——“什么是化学”“化学有什么用”“如

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何学化学”了解——化学的价值

感受——化学的乐趣

练习——实验大体技术

第二单元咱们周围的空气

具体地从化学角度学习、研究物质(组成、性

质、制法)的开始。

学习一些最大体的化学概念(化合物、混合物,

化学反映,氧化反映,催化剂等),为后面的学习打

基础。

第三单元自然界的水——熟悉身旁的物质

分子、原子概念是基础化学中最大体的核心知

识,与单质、化合物概念一同起承先启后的作用

有关水的内容具体表现化学与社会、与生活的

关系

第四单元物质组成的隐秘——深切微观世界

本单元大体概念较集中,这些概念是中学化学

中最核心的一些概念。因此本单元是全书(乃至是

整个中学段)的一个重心,是基础。

第五单元化学方程式——大体概念和技术

开始引入对反映的定量研究。所学原理、技术

是基础化学中最大体的,是尔后学习化学反映及各

类规律的基础。

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第六单元碳和碳的氧化物——初中研究最细

致的元素

碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中

的重要组成部份;

气体制取实验技术是初中化学实验中的重点、

难点;

还原反映是一类重要的化学反映,该概念是进

一步学习氧化还原反映的基础。

第七单元燃料及其利用——突出表现化学的

价值

学科性知识点不多,联系生活、社会的有效知

识、观念性问题为主表现化学与生活、社会、人类

的关系和作用,表现科学、技术、社会的彼此关系

下册内容:共五单元

第八单元金属和金属材料

了解金属的物理特点,能区分常见的金属和非

金属;熟悉金属材料在生产、生活和社会

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