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2022小学四年级培优补差工作计划

2022小学四年级培优补差工作计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭

代中，是时候认真思考工作计划如何写了。但是相信很多人都是毫无

头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的2022小学四年级培优补差工

作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级培优补差工作计划1

一、指导思想

勇于克服困难，勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求，本

着让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可，没有

差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，

让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶、

帮、超的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学

质量。

二、基本情况分析

本班学生有25人，其中男生16人，女生9人。经过上学期的接

触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个

班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中

间位置的学生较多，有近7名学生基础知识不太乐观，历次语文考试

分数不到75分。班上的个别男生还没有形成良好的学习习惯，平时放

松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，

各方面表现要相对落后。基本情况如下：

上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优

秀的占班级总人数的45%四年级培优辅差计划工作计划。他们学习态

度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任

务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主

动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，

不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求

自己。

三、任务目标

1、认真落实培优转差工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想

教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其

榜样示范作用。

4、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。

5、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。

6、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。

7、在班级中形成赶、帮、超的浓厚的学习氛围，形成良好的班风

和学风。

8、通过培优转差活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语

文的重要性，激发学习语文的兴趣。

四、培优辅差内容

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化

倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写

作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文

能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内

容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先

布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可

写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于

说、进而争取善于说。

五、培优辅差对象

1、培优对象：

2、辅差对象：

六、方法措施

1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多

给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影

响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体

现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，

优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为

“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去

探究、去发现。

4、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、

动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发

挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力上。

5、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是

以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础

上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生