养老机构安全管理--课件课件.ppt

您的标题人才招聘培训学习竞赛人才管理评先晋级晋升注重人才培育教学策略教学过程教学反思教学分析HMU(DQ)11-5-2012养老机构的日常服务发现问题是解决问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效解决问题。人生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。延时符2老年护理服务膳食服务文化娱乐服务洗涤服务清洁卫生服务4567893110生活照料服务咨询服务安全保护服务医疗保健服务心理精神服务HMU(DQ)11-5-2012教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思五官端正、口齿清晰、会说普通话；身份标识清晰；干净整洁，指甲平指端，勤洗双手；遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、热情和蔼、有爱心、耐心、责任心，沟通能力强；熟悉机构养老护理服务程序、规范要求和管理的规章制度。尊重服务老年人的家庭习俗，和睦友善，不干涉服务老年人的家庭隐私，举止文明。服务主动、热情、细致、耐心。机构养老护理人员的基本要求HMU(DQ)11-5-2012教学反思1具有大专及以上学历机构管理者任职前经过岗前培训合格，获得相应的资格证书专业技术人员教学策略教学过程教学反思教学分析养老机构护理服务人员的资格要求2医生、护士、康复师、营养师、厨师等岗位人员应持有国家认可的相应的资格证书。3养老护理员4567初中及以上的最高学历证明。从属于合法的家政服务机构。人社部/民政部颁发的相应级别的职业资格证书。由权威医疗机构出具的从事家政服务的健康证。HMU(DQ)11-5-2012教学过程教学效果教学分析5个方面健康管理健康信息采集：健康体检：健康教育：老年人入院后48h内进行入院评估，建立健康档案档案记录要及时、准确定期了解老年人的健康情况每年至少为老年人进行1次全面体检并告知其体检结果养老机构护理服务内容及要求定期开展保健知识讲座（如老年健康知识、常见疾病预防）健康咨询：为老年人提供医疗、护理、康复、心理卫生等方面的咨询健康干预：针对老年人的身体情况对其进行健康干预（参加体育活动、康复锻炼等）HMU(DQ)11-5-2012洗头水温为40℃-45℃，防止水流入眼睛及耳朵用指腹揉搓头皮及头发，力量适中，避免抓伤洗净后吹干头发，防止受凉洗脸沐浴洗手、洗脚洗手、洗脚用具分开，及时清洗将手（脚）放入调好水温的用具中充分浸泡用适量香皂或洗手液擦洗，动作轻柔清洁卫生6个方面养老机构护理服务内容-生活照护水温适宜，擦洗动作轻柔颜面部口角耳后颈部无污垢，眼部无分泌物眼角、耳道及耳廓等褶皱较多部位重点擦拭洗脸后适当涂抹润肤霜，防止干燥室温18-22℃，水温40-50℃，先开冷再开热水沐浴过程中观察老年人身体情况，发现异常及时处理夏季沐浴1次/日，冬季沐浴1次/周；特殊情况随时。沐浴后身上无异味、无污垢，皮肤干净。口腔护理保持口腔清洁无异味每天早晚刷牙，餐后漱口不能刷牙老年人护理员用棉球口腔擦拭有假牙的老年人睡前取下，洗后浸泡自理老人自行穿戴，有困难者提供协助护理员协助穿衣时注意穿衣顺序。保持老人衣服得体、清洁、舒适保护老年人隐私更换衣物HMU(DQ)11-5-2012梳头鼓励自理老人每天多梳头，改善头部血液循环由发根到发梢梳理，动作轻柔宜选择圆钝的梳子卧床老人宜晨间护理和午休后梳头剃胡须理发每月提供1次理发服务保持老年人发型整洁、得体建议老年人修剪易梳理的发型由有理发服务资质的人员进行，护理员协助修饰4个方面养老机构护理服务内容-生活照护保持颜面部无长须使用电动剃须刀动作轻柔，防止刮伤皮肤剃完后用湿毛巾擦拭干净，适当涂抹润肤霜定期消毒、更换剃须刀片，避免细菌滋生每2周检查、修剪指（趾）甲1次修剪指（趾）甲最好安排在洗手洗脚之后进行温水浸泡3-5min指（趾）甲软化后再修剪修剪指（趾）甲HMU(DQ)11-5-2012如厕压疮预防饮食护理养老机构护理服务内容-生活照护根据老人牙齿、吞咽和饮食习惯选择事物的性状餐桌、碗筷干净，无水渍、污渍进食要细嚼慢咽，不催促老人，防噎食喂食时站在老人一侧，由下方将食物送入口中喂食、水时，须先测温，避免烫伤进食完毕后用清水漱口卧床老人每2h翻身1次，必要时每小时翻身一次翻身后适当按摩受压部位，整理床单位各肢体关节保持功能位，在受压部位垫海绵