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人教版四年级下册英语教案Unit-6--Shopping--第1页
人教版四年级下册英语教案
Unit-6--Shopping
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人教版四年级下册英语教案Unit-6--Shopping--第2页
Unit6Shopping
单元备课
教材解读
本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格
并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所
以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生
联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、
大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和
评价，可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两
个话题很好地结合起来，教师在教学中可以从学生已学
过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，
使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can
Ihelpyou?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，
在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活、更真
实。教师应当设计多种交际活动，让学生在交际的过程
中，真正掌握语言。
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单元目标
一、知识与技能
1．掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子。
2．听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk
中的单词和句子。
3．理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。
二、过程与方法
在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学
生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和
同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说
话。对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课
堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们学习英语的
良好习惯。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、
顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开
展各种活动，鼓励学生交际
三、情感态度与价值观
培养学生用得体的方式与人交流。了解衣服大，中，
小号的英文表达方式以及主要英语国家的货币名称及符
号。
教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Total
PhysicalResponse）的教学方法。通过听听做做，刺激
大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
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学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞
争。
课时支配
第1课时：A（Let’stalkLet’splay）
第2课时：A（Let’slearn,CompleteandsayLet’s
spell）
第3课时：B（Let’stalkLet’sact）
第4课时：B（Let’slearnLet’splay）
第5课时：B（ReadandwriteLet’scheck）
第6课时：B（Let’ssing）C（Storytime）
课时教案
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