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初中综合实践活动（劳动与技术）课教案全集

为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践

相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发

挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本

纲要。

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活

情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体

验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的

必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组

成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为

主，自小学一年级至高中三年级全面实施。

（二）基本理念

1.课程目标以培养学生综合素质为导向

本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现

实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、

创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和

个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。

2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活

本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生

活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主

题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与

生活的有机联系。要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。

3.课程实施注重学生主动实践和开放生成

本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动

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参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，

随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对

活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，

使活动不断深化。

4.课程评价主张多元评价和综合考察

本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动

方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合

作交流和经验分享。提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化

为分数或等级。要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成

果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学

生的活动过程和结果进行综合评价。

一、相架的设计

一、【教学目标】

1、知识与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，认识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：

①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善

和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：

①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的

劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

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