历史-天一大联考2024-2025学年（上）安徽高三八月份联考命题报告.pdf

天一大联考

2024—2025学年（上）安徽高三8月份联考

历史·命题报告

试卷在参考2024年安徽高考真题基础上，依据课程标准和高考评价说明，坚持

“立德树人”的指导思想，以社会主义核心价值观为引领，发扬中华优秀传统文化，

贴近社会生活。试卷坚持以“一体四层四翼”的考试评价体系为指导，通过考查内容

的精心选择与考查形式的创新，实现“立德树人”目标，体现了鲜明的学科特色。本

卷在重视基础知识的前提下，注重对思维能力的考查，对于测试学生对历史知识的理

解和运用有较强的验证性。本卷特别注重高考评价机制的探索与创新，在设问的方式

上力求多变；在能力要求上也强调层次性。从总体上看，本卷既是对高考的全方位仿

真，也是对高考评价的新探索。

1.以史为鉴，关注现实热点

历史与现实密不可分，历史为现实服务。更好地学习和理解历史就要结合实际关

注热点问题，即关注社会、关注国家大事、关注世界。本卷涉及当今中国热点问题。

如第2题东汉人口问题、第17题中国崛起和大国外交问题、第18题欧美国家经济发

展问题等。

2.关注能力，与真题接轨

高考题关注能力考查，本卷同样关注能力。在选择题中，这种以考查能力为重的

试题比比皆是，如第3题借唐朝赋税制的变化考查中央集权逐步弱化，要解决这一问

题需要较强的历史逻辑推理能力；第6题通过地图上的一些信息来考查战争的影响，

考生要解决这一问，除了具备提取和甄别信息的能力外，还需要整合信息与逻辑推理，

方才得出正确答案；第5题仿真了2024年安徽省历史高考的2题，实现了与真题接

轨，具有较强的测评效果。

3.关注传统文化，蕴含家国情怀

历史教育核心是育人。传统文化一直是高考考查的重点，本卷多处关注中国传统

文化的考查，在试题中特别关注对家国情怀素养的考查。如1题的“天命观”、第19

题中借微小人物考查传统道德，第17题对张骞精神的考查、对巴黎和会和中国崛起

的考查中蕴含着对民族命运的关切和对民族崛起的自豪情感。

4.关注核心素养，重视学科特点

本试卷关注学生历史学科素养。如3题、6题考查史料实证；1题、2题、5题、

7题、8题、13题等考查历史解释；第8题、5题、17题、18题等都涉及时空观念的

考查；第8题、14题、19题等涉及唯物史观的考查；更多试题关注家国情怀。试题

强烈体现了历史学科特点。

5.创设生活情境，关注现实生活

无情境不命题，本卷有丰富的情境，特别关注了生活情境。如第9题、11题；第

17题借助历史上发生过的真实情境来考查相关能力和素养。

多维细目表

关键能力学科素养

获

取

分

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题型必备知识析历唯时史历家易

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