《荷塘月色》ppt课件.pptx

郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世

界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特

征之;

下池

杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。;

痰出净慈寺送林子方

场方里

竟阈翅六月中

接天]旁碧

映日荷烈样红

EbipTW;

映日着花别推红

表十个说城浪子作口;

《爱莲说》

周敦颐

出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直

不墓不枝;

用色

朱自清;

1、理清结构，掌握情景交融的写法。

2、借助关键语句理解文章的思想感情。

3、认识“通感”方法及其艺术效果。

4、掌握散文的意境美、场面美、语言美

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作者简介

朱自清，原名自华，字佩弦，号

秋实。

1898年出生于江苏东海。

1916年考入北京大学预科班。1903年随家定居扬州，自称

“我是扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动当时的诗坛。

1929年出版诗集《踪迹》。

1925年任清华大学教授。

1928年出版散文集《背影》,成为著名的散文家。

1948年8月病逝于北京。;

朱自清，是

毛泽东称颂的

“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。;

1978年秋，清华大学纪念朱自清近世三十周年时

将原清华园内的古亭命名为“自清亭”,以示纪念。;

清华园申的荷塘;

近春园(朱自清《荷塘月色》原址);

课文背景

本文写于1927年7月，正是将介石发动“四—二”

反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。他自己曾表白：;

“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，

衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢?……我既不能参加草命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”(《哪里走》)

”这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么,但似乎什么也没有明白。”(《一封;

·听读课文

1、注意字词读音，简单的为课文划分层次，

2、找出本文的文眼。(就是文中画龙点晴，

揭示全篇旨趣的关健性的语句。);

蓊蓊(wěng郁郁斑(bān)驳

煤屑(xiè)敛裾(jū)曲曲(qū)折折

弥(m)望乘(chéng凉酣(hān)眠倩(qiàn)影踱(duó)步薄(bó)薄

脉脉(mò)媛(Yuàn:美女；yuán:美雄;

描写一次夏夜游，是按照什么顺序描写的?

空间顺序：家院--离开家--煤屑路--去荷塘

--离荷塘--忆采莲--归家;

文章结构：三部分

一、观荷缘由一—引子(情)

二、荷塘月色——主体(景)

三、写景中人——尾声(情);

结构：圆型(内外)

求宁静

小径

家

小径

出宁静;

直接表达作者思想感情的句子：

第一段：这几天心里颇不宁静。

第三段：这是独处的妙处，我且受用这无边的荷

香月色好了。

第六段：但热闹是它们的，我什么也没有。

第八段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已五

幅消受了。

第十段：这令我到底惦着江南了。;

就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关

键性的语句。;

作者的行踪：

月色下的荷塘;

明线：游踪(外结构)

暗线：情感(内结构);

月下荷塘;

找出能表现作者心情变化的句子;

感情变化的句子依次是

心里颇不宁静

便觉是个自由的人

像超出了平常的自己

且受用这无边的荷香月色好了;

出家门

不宁静

淡淡的哀愁

淡淡的喜悦

得宁静

观荷塘;

·找出文中描写荷塘月色的段落，

在熟读的基础上背诵并领会其场面描写的美感;

第二课时

·教学要点

了解朱自清散文的场面美。;

提问：

·1、作者写了月下荷塘的哪些景物?是怎样描写的?

·2、作者是怎样描写荷塘上的月色的?

·3、描写荷塘四周什么样的景色?;

零星点缀

(拟人、比喻)

缕缕

(通感)

颤动

(比喻、拟人)

看不见的

脉脉;

艺术表现手法

1、通感

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感