浅谈幼儿户外活动的多样性.docx

?

?

浅谈幼儿户外活动的多样性

?

?

摘要：户外是一个广阔的天地，也是一本很好的教科书。孩子爱玩爱游戏，尤其是喜爱户外游戏。作为一名幼儿教育工作者，要积极为孩子创设良好的活动环境，培养幼儿户外活动的兴趣，让孩子接触大自然，充分体验户外活动的快乐，同时在户外体育活动中激发幼儿的学习兴趣和创造欲望。

关键词：户外活动活动环境活动材料安全意识锻炼

开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。通过体育运动，有助于培养幼儿勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质，使幼儿保持积极健康向上的心理状态。

现就以大班幼儿户外活动体育器械的运用进行深入地研究和实践探索：

一、开展丰富多样、适合幼儿的体育活动

开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径。我们应为幼儿提供丰富多样的运动器械，鼓励幼儿积极探索、大胆尝试；开展丰富多样的幼儿体育游戏活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。

如大班幼儿在老师提供的各种器械的基础上，根据自己已有的生活经验创设出了“野战基地”的游戏，野战基地游戏中幼儿大都喜欢扮演勇敢的军人、战士。游戏过程中每天孩子们所构建的游戏环境都不一样，这项活动大大激发了幼儿挑战的激情。

实践证明，通过开展这些体育活动，不仅有效地锻炼了孩子们的身体，增强他们的体质，同时也使孩子们在体育活动中更加健康、快乐地成长。

二、注重幼儿户外活动的科学性和兴趣性

1.提高体育活动趣味性。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：要开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。要培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。幼儿天生好奇好动，特别喜欢注意新奇事物，教师应利用幼儿的这种好奇心，吸引幼儿注意，激发其兴趣并培养其能力。

2.增强体育活动的科学性。

在设计幼儿体育活动时应科学合理地安排活动过程，在开始部分做一些有针对性的准备活动，为下面的活动做好适应性准备，可做一些基本体操或模仿活动，开展一些运动负荷不大的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈或律动等。这样来激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克服各器官、组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。在基本部分：内容主要是发展幼儿体能和基本动作的各类游戏。应注意新旧搭配、急缓结合，全面锻炼幼儿的身体，此部分通过幼儿自身的身体运动，学习或探索新的或较难的运动内容，巩固已学过的动作和游戏等，培养幼儿良好的品质，在结束部分：进行较平静的徒手放松游戏，轻松自然走步，简单、缓慢的操节或舞蹈、较安静的游戏等，来降低幼儿大脑兴奋性，由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态，放松肢体。

三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏的伙伴

教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。

孩子们通过丰富多彩的活动形式开阔了眼界，拥有活动的主动权，在教师的指导下幼儿成为游戏的真正主人。教师做好宏观指导，使户外游戏达到生动活泼、有条不紊。从而提高幼儿的身体素质，培养幼儿良好的个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。

四、给孩子更多的“自由”

多给孩子一些自由的活动空间，幼儿园每天下午可以开展一些取材方便、小型分散、深受幼儿喜爱的户外体育活动。如开展一些民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等活动，只需要简单的材料就可进行，不受幼儿人数的限制，让幼儿在想象情境中愉快地游戏，使户外体育活动更富特色。同时，让幼儿拥有活动的选择权，成为户外活动的真正主人，使户外活动达到活而不乱、有条不紊、生动活泼，从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿的活动能力，丰富和活跃幼儿的生活，培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外活动的习惯。

在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间和空间，使儿童真正成为活动的主人，让孩子们更好地去实践和探索。

总之，教师做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，让孩子们在积极主动的活动中得到全面发展。

Reference

[1]花文娟有效开展户外活动促进幼儿健康成长[J].启迪：教育教学版，2016，（10），75-76。

[2]陈青霞幼儿早操的“三互动”[J].儿童与健康，2016，（9），35-36。

?

-全文完-