冀人版（2024）一年级科学上册第二单元3.《感觉器官》 教学设计.pdf

3.《感觉器官》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够认识人体的主要感觉器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、

舌头和皮肤，了解它们的功能和作用。

2.学会运用感觉器官进行观察和感知，能够描述不同感觉器官所

感受到的事物特征。

3.掌握一些保护感觉器官的方法，养成良好的生活习惯。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、实验、游戏等活动，激发学生的学习兴趣和好奇心

培养学生的自主探究能力。

2.以小组合作的形式进行学习和交流，提高学生的团队协作能力

和沟通能力。

3.利用多媒体资源和互动教学工具，增强教学的直观性和趣味

性，提高教学效果。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对科学的热爱和探索精神，激发学生学习科学的兴趣

和热情。

2.增强学生的自我保护意识，让学生认识到保护感觉器官的重要

性。

3.引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的观察力和思考

力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识人体的主要感觉器官及其功能。

2.学会运用感觉器官进行观察和感知。

3.掌握保护感觉器官的方法。

（二）教学难点

1.如何引导一年级的学生理解感觉器官的抽象概念。

2.帮助学生区分不同感觉器官所感受到的事物特征。

3.培养学生养成保护感觉器官的良好习惯。

三、教学方法

（一）情境导入法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习

兴趣和好奇心。

（二）探究式教学法：引导学生自主探究，培养学生的科学思维

和实践能力。

（三）小组合作学习法：组织学生进行小组合作，提高学生的团

队协作能力和沟通能力。

（四）多媒体教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，增

强教学的直观性和趣味性。

四、教学准备

（一）教师准备

1.制作多媒体课件，包括感觉器官的图片、视频、动画等。

2.准备实验器材，如不同颜色的水果、香水、眼罩、耳塞、棉花

糖等。

3.设计学习任务单和评价量表，用于指导学生学习和评价学生的

学习成果。

4.布置教室环境，营造科学探究的氛围。

（二）学生准备

1.准备铅笔、橡皮、笔记本等学习用品。

2.穿着适合活动的服装和鞋子。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.播放一段有趣的动画视频，如小动物们用不同的感觉器官探索

世界，引起学生的兴趣。

2.提问学生：你们知道小动物们是用什么来感知世界的吗？引出

本节课的主题——感觉器官。

（二）认识感觉器官

1.教师展示人体感觉器官的图片，引导学生认识眼睛、耳朵、鼻

子、舌头和皮肤。

2.让学生说一说每个感觉器官的位置和作用，如眼睛可以看东

西、耳朵可以听声音等。

3.通过小游戏，让学生进一步熟悉感觉器官的名称和功能。例如

教师说出一个感觉器官的名称，学生用手指指出相应的位置；或者教

师描述一种感觉，学生说出对应的感觉器官。

（三）感觉器官的功能

1.眼睛的功能

（1）教师展示一些美丽的图片和视频，让学生用眼睛观察并描

述所看到的事物。

（2）组织学生进行小组讨论，说一说眼睛在生活中的重要作用。

（3）通过实验，让学生体验眼睛的局限性。例如，让学生戴上

眼罩，尝试在教室里行走或寻找物品，感受没有眼睛时的困难。

2.耳朵的功能

（1）播放不同的声音，如鸟鸣声、音乐声、汽车声等，让学生

用耳朵听并说出听到的声音。

（2）组织学生进行小组活动，让学生闭上眼睛，用耳朵听周围

的声音，并描述声音的来源和特点。

（3）通过实验，让学生了解耳朵的保护方法。例如，让学生用

耳塞堵住耳朵，感受声音的变化，从而认识到保护耳朵的重要性。

3.鼻子的功能

（1）教师展示不同的气味瓶，如香水、花露水、醋等，让学生

用鼻子闻并说出闻到的气味。

（2）组织学生进行小组讨论，说一说鼻子在生活中的重要作用。