登高统一教学案.doc

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高二语文统一导学案

编写人：周海安审核人：王健编写时间：2009.09.27学案号：（11）

课题

《登高》（杜甫）

课型

新授

知识点

1、理解把握诗歌的意象与意境。

2、诵读诗歌感受诗人深沉的苦痛与忧思。

重难点

理解把握诗歌的意象与意境。

教学过程

学习札记

课前导学

一、作者简介

1、杜甫，字，自称少陵野老，世称。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称。存诗一千四百多首，有《杜少陵集》。

2、其代表作品有：“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》。

3、我国伟大的现实主义诗人，他所作的诗歌被人誉为“诗史”。艺术上形成沉郁顿挫的艺术风格。被誉为“诗圣”。

二、写作背景

杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。

三、整体感知

1、这首诗给你的总体感受是什么？

三、律诗常识

1、律诗分为五言和七言，依次称联、联、联、联。

2、每联两句，上句称出句，下句称对句。中间两联须对仗。

四、鉴赏常识

1、意象：作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。

2、诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。（画面+感情）

课堂导学

一、全诗鉴赏

（一）首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”分析

1、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个意象？渲染了秋江景物的什么特点？

2、这些意象具有怎样的特点？表现了诗人怎样的情感？意境是怎样的？

（二）颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”赏析

1、颔联又写到了哪些意象？这些意象给你怎样的感觉？

2、如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”有什么意思呢？

（三）颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”赏析。

附注：①作客：漂泊它乡，流浪它乡。

②登台：九九重阳节的一种习俗，为祈求长寿，全家人一起去。

1、颈联哪些字眼可以充分突出地抒情？各有何含义？

2、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？

（四）尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”赏析。

1、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？

二、课堂小结

试用最简单的词语概括每联蕴含的思想情感。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（）

万里悲秋长作客，百年多病独登台。（）

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（）

三、课堂练习

漫成一首（杜甫）

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

本诗给我们展现了一幅什么样画面？

补充资料

一、宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思：

万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。

二、中国古诗常见“登高”诗歌

登幽州台歌

[唐]陈子昂

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。