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外研版英语(新标准)八年级下册《Module1Feelingsandimpressions》教学设计--第1页
教材及年级名称《英语》（新标准），八年级下册模块名称Module1Feelings
andimpressions
教材分析面对生活中的各种事物，人和事件，人们总会有不同的感受，而能够正
确表达自己情感态度是每个人的基本能力。本模块的主要学习内容是feelings
andexpressions,即如何表达感受和情感。因此，学习本模块不仅能帮助学生
提升语言水平，对学生的身心发展也大有裨益。
本模块第一单元从不同侧面展示了对个人感受的表达。情境的铺垫会增
强对话的真实感，学生能较充分地感知视频中的情感表达，更好地理解对话。
本模块第二单元的任务要求学生描写自己的同学。教师可以通过猜测游
戏的方式来评价其描述是否准确，同时还可以看看同学们是否彼此都相互了
解，促进学生情感的交流。
模块教学语言知识目标：
目标1.词汇：smell,salt,sour,soft,cookie,pizza,lovely,done,try,haveatry,pie,
sound,sweettooth,jam,ear,haveatry,favorite,glasses,nervous,pretty,
proud,beproudof,message,sb.can’twaittodo,hobby,atschool,in,love,
mark
2.语法：感官动词+形容词。
3.语音：能够掌握表达感受和物质特性时的语音语调。
语言技能目标：
听：能够识别常用感官动词所表述的内容，并与图片匹配；能够识别不同形
容词所表达的含义。
说：能够运用形容词和相应的感官动词表述物品和人物的特征。
读：能够读懂简单的有关人物外貌的描述；能够理解文本中关于爱好和感受
方面的内容。
写：能够用感官动词表达自己的感觉；能够简单描述人物的外貌。
情感目标：
学会如何与陌生人交流。
学习策略：
自学策略：在表达感受时使用恰当的表情和其他肢体语言。
合作学习策略：注意他人在表达感受时使用的语言及表情。
文化意识：
1.对比中西方的饮食文化。
2.了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。
教学重点及难点重点：
感官动词+形容词（look,sound,smell,feel,taste+adj.）
难点：
能利用系表结构的句子对事物
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