高中物理选择性必修一优质课公开课1.3.pptx

3．动量守恒定律;;

课标要求

1.知道相互作用的两个物体的动量变化特点．

2．理解系统、内力、外力的概念．

3．知道动量守恒定律的内容及表达式，理解其守恒的条件．

4．了解动量守恒定律的普适性．;思维导图;必备知识·自主学习;一、理论探究

1．如图所示是两个质量均为m的小球以相同的速率相向运动并发生碰撞的三个瞬间，其中(a)为刚接触的瞬间，二者的速度分别是v1和v2(v1＝－v2)；(b)为二者形变最大的瞬间，它们的相互作用力F1和F2达到最大(F1＝－F2)；(c)为二者脱离接触的瞬间，二者的速度分别为v′1和v′2(－v′1＝v′2)．;?;?;[导学1]

研究对象是相互作用的两个小球．除了相互作用力外，其他力的合力为零．

?

[导学2]

作用力与反作用力的大小相等，方向相反，作用力和反作用力的冲量大小相等，方向相反．

?

[导学3]

动量守恒的条件：

(1)系统不受外力；

(2)系统所受合外力为零；

(3)内力远大于外力，如剧烈的碰撞、爆炸等；

(4)由于动量是矢量，某一方向满足上述条件时，该方向的动量守恒．;2.动量守恒定律

(1)系统：由两个(或多个)相互作用的物体构成的________．

(2)内力：________物体间的相互作用力．

(3)外力：________的物体施加给系统内物体的力．

(4)动量守恒定律：如果一个系统________，或者______________，无论这一系统的内部发生了何种形式的相互作用，这个系统的总动量保持不变．;

[导学4]

动量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围要广．自然界中，大到天体的相互作用，小到质子、中子等基本粒子间的相互作用都遵循动量守恒定律，而牛顿运动定律有其局限性，它只适用于低速运动的宏观物体，对于运动速度接近光速的物体，牛顿运动定律不再适用．;二、动量守恒定律的普适性

随着物理学的发展，人们认识到动量守恒定律具有普适性，它比牛顿运动定律适用的范围要广得多．无论在微观、宏观还是________领域，无论是何种形式的相互作用，只要系统所受的____________，动量守恒定律都是适用的．动量守恒定律是自然界中最普遍、最基本的规律之一．如果系统内相互作用的物体不只是两个，而是三个或者多个，同样也可证明当系统不受外力或??受的____________时，系统的动量也是守恒的．;关键能力·合作探究;探究点一动量守恒的理解

导学探究

某同学对小朋友推箱子做如下的描述(如图所示)：

(1)如果把几个箱子看作一个系统，那小朋

友对箱子的推力就是外力；

(2)如果把箱子和小朋友整体看作一个系统，

则小朋友对箱子的推力就是内力．

该同学的上述描述正确吗？;归纳总结

1.动量守恒定律成立的条件

(1)理想条件：系统不受外力作用时，系统动量守恒．

(2)理想条件：系统所受外力之和为零时，系统动量守恒．

(3)近似条件：系统所受合外力虽然不为零，但系统的内力远大于外力时，如碰撞、爆炸等现象中，系统的动量可看成近似守恒．

(4)单方向的动量守恒条件：系统受到的外力总的来看不符合以上三条中的任意一条，则系统的总动量不守恒，但是，若系统在某一方向上符合以上三条中的某一条，则系统在该方向上动量守恒．;?;典例示范

例1(多选)如图所示，A、B两物体中间用一段细绳相连并有一被压缩的弹簧，放在平板小车C上后，A、B、C均处于静止状态．若地面光滑，A的质量大于B的质量，则在细绳被剪断后，A、B从C上未滑离之前，A、B在C上沿相反方向滑动过程中()

A．若A、B与C之间的摩擦力大小相等，则A、B组成的系统动量守恒，A、B、C组成的系统动量也守恒

B．若A、B与C之间的摩擦力大小不相等，则A、B组成的系统动量不守恒，A、B、C组成的系统动量也不守恒

C．若A、B与C之间的摩擦力大小不相等，则A、B组成的系统动量不守恒，但A、B、C组成的系统动量守恒

D．以上说法均不对;解析：当A、B两物体组成一个系统时，弹簧的弹力为内力，而A、B与C之间的摩擦力为外力．当A、B与C之间的摩擦力等大反向时，A、B组成的系统所受外力之和为零，动量守恒；当A、B与C之间的摩擦力大小不相等时，A、B组成的系统所受外力之和不为零，动量不守恒．而对于A、B、C组成的系统，A、B与C之间的摩擦力均为内力，故不论A、B与C之间的摩擦力的大小是否相等，A、B、C组成的系统所受外力之和均为零，故系统的动量守恒，A、C正确．;归纳总结

判断动量守恒的两个关键环节

(1)动量守恒定律的研究对象是相互作用的物体组成的系统．判断系统的动量是否守恒，与选择哪几个物体作为系统和分析哪一段运动过程有直接关系．

(2)判断系统的动量是否守恒，要注意守恒的条件是不受外力或所受合外力为零，因此要分清哪些力是内力，哪些力是外力．;素养训