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蚂蚁和西瓜美术教案10篇

活动目标：

1、通过集体阅读、仿照绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的心情变化。

2、通过对重点画面的阅读与争论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动预备：

图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。

活动过程：

（一）教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会心情变化。

鼓舞幼儿跟随教师一起仿照故事中的感慨词。

引导幼儿跟随故事内容共同争论感受蚂蚁的心情变化。

3、阅读到P1时提问：

（1）刚发觉西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？

4、阅读到P5时提问：

（2）搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？

5、阅读P13、P15时提问：

（3）叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？

（二）师生共同争论，帮忙幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。

请幼儿观看、查找绘本上蚂蚁不快乐的画面。

提问：

（1）小蚂蚁什么时候不快乐了？一共遇到了几次困难？

（2）每次遇到困难后，是什么表情？

（3）它们之后为什么又快乐了？它们是怎么解决问题的？

与幼儿进展总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。

提问：

（1）引导幼儿观看发觉图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

幼儿观看画面，查找一只与众不同的蚂蚁。

1、阅读P5时提问：

（1）蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？（带黑帽子的蚂蚁）

2、阅读P7时提问：

（1）是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？（带黑帽子：的蚂蚁）

3、阅读P14时提问：

（1）大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？（带黑帽子的蚂蚁）

4、阅读P16时提问：

（1）用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？（戴黑帽子的蚂蚁）

5、阅读P18时提问：

（1）怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？（戴黑帽子的蚂蚁）

与幼儿一同进展总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决许多的困难。

（三）教师完整叙述故事内容，鼓舞幼儿跟随教师一起叙述自己熟识的内容。

教学反思：

本节语言课，由于屡次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

蚂蚁和西瓜美术教案篇二

一、绘本解读

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸大和简洁的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

二、阅读活动设计

（一）活动目标：

1．通过认真观看，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪慧敏捷爱动脑筋的优点。

2．培育孩子擅长观看绘本，大胆用语言表达自己的想法。

3．仿照小蚂蚁的动作，充分体验嬉戏带来的欢乐。

（二）活动预备：

1．蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。

2．绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》

3．多媒体

4．教师自制大西瓜一个

（三）活动过程：

1．歌曲《小蚂蚁》导入，引出仆人公：小蚂蚁（投影绘本中的得意蚂蚁形象）

2、导语：我们来看看，今日蚂蚁要干什了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）

3、师简介故事内容。（激趣）

4、引导幼儿观看绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽得意的动作。