高中政治第一单元第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观教学案新人教版必修1.pdfVIP

第三课多彩的消费备课札记

第二框树立正确的消费观

一、教学目标

1、知识目标

识记四种消费心理的含义。理解艰苦奋斗在今天并不过时。理解怎样正

确看待、评价各种消费心理。

2、能力目标

提高学生参与经济生活的能力。

3、情感、态度与价值观目标

通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而

使学生树立正确的消费观。通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理

念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

二、教学重点

1、教学重点：树立正确消费观、践行正确消费原则

2、教学难点：消费心理的积极和消极影响以及全面认识量入为出、适度消费

和勤俭节约、艰苦奋斗原则。

三、教学建议

课前自学、搜集资料，学生阅读教材，搜集典型的消费案例、资料和行

为，提出困惑的问题，进行简单分析，通过课上对这些疑问的分析探究，提

高学生的理性思考和理论分析能力。课上：教学互动，合作探究一一判断运

用，体验践行。学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学

以致用。

四、教学过程：

【导入设计】

生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因

素的影响。我们的消费都会受到主观和客观因素的影响，客观的影响因素前

面已经学过，接下来我们来了解影响消费的主观因素——消费心理。

【推进新课】

探究点一：消费心理面面观

元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经

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历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？

探讨：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题

（1）从众心理引发的消费备课札记

总结：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加

入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往

能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用

消费者的这种心理来推销自己的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，

不能盲目从众。

（2）求异心理引发的消费

探究：引导学生阅读教材利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的

消费心理？我们应该看待这种消费行为？学生阅读教材内容并热烈讨论，回

答自己不同的看法

总结：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为

体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社

会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡

的。

（3）攀比心理引发的消费

教师活动：多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中

学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还

有进一步蔓延的趋势

学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发

的消费行为，这种消费心理是不健康的。

（4）求实心理引发的消费

教师活动：多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商

品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，

搞攀比。设问：大家怎么看到这种消费行为？

学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解

教师总结：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，

考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。

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总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有

联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使

我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。备课札记

消费心

特点评价

理