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高中数学教学心得体会

高中数学教学心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会

中，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会到底应该怎

么写呢？以下是小编为大家整理的高中数学教学心得体会，欢迎大家

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高中数学教学心得体会1

时间过得真快，20xx年一学期的工作行将结束，在这一学期中，

我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育

教学任务。现简要总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我

认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改善

教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变

教师主角，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师

生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生

的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等

素养的整体发展。

二、注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能

善于沿着不一样角度，顺着不一样方向，选择不一样方法，对同一问

题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之

以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，

诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，构成基本技能和

技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊

和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有提高意义

的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提

出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创

新意识的简捷妙法，到达培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更

新教法。经过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步

扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的

知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课

题研究，优化课堂教学

三、让情境“活化”数学

1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流

中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间经过倾听、分享、

交流、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进

而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。仅有从生活中来的数学才是有

意义的数学。数学课程资料的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学

生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应

用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的

课程。

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课

堂教学中进取为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活

动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，进取去发现、去创造，真

正实现知识、本事、情感、态度、价值观的全面发展。

四、改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，

建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、

学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，

有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验提高

与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生

平时参与各种教学活动的表现和合作本事为主权依据，坚持主人的正

面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和

发展。

五、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习本事的培养，我还注重对学生

课前预习本事和家里学习作业本事的培养。教给他们自学的方法，引

导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂

上与教师和同学一齐探讨，提高学习效率。并经过“手机信息”常与

家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信

心和学习兴趣有了必须的提高。

六、积极开展教研活动，不断反思提高

我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，

严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，

不断提高自我的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学

论文，使自